【題目】(1)碳單質(zhì)是初中化學(xué)的重要物質(zhì)之一。圖①、②、③對應(yīng)三種碳的單質(zhì),請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
①②③分別為金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)示意圖。金剛石是自然界中硬度最大的物質(zhì),通常用來______,而石墨具有導(dǎo)電性,通常用來作_____,金剛石和石墨都是碳元素組成的單質(zhì),物理性質(zhì)差異很大的原因是____。
(2)X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請回答下列問題。
①寫出X的化學(xué)式______________;
②寫出Y→X反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
【答案】劃玻璃等 電極等 它們的原子排列方式不同 CO CO2+C2CO
【解析】
碳在氧氣中點燃生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳,一氧化碳在氧氣中點燃生成二氧化碳。
(1)金剛石是自然界中硬度最大的物質(zhì),通常用來劃玻璃等,而石墨具有導(dǎo)電性,通常用來作電極等,金剛石和石墨都是碳元素組成的單質(zhì),物理性質(zhì)差異很大的原因是它們的原子排列方式不同。
(2)X是有毒氣體,則X是一氧化碳,Y是不支持燃燒的氣體,一氧化碳在氧氣中點燃生成二氧化碳,則Y是二氧化碳,故X的化學(xué)式為CO。
②X是一氧化碳,Y是二氧化碳,二氧化碳通過灼熱的碳層生成一氧化碳,故Y→X反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C2CO。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:Na2O為白色,Na2O2為淡黃色;Na2O+H2O=2NaOH.某興趣小組對鈉和銅的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)進(jìn)行了如下實驗探究。
①將銅片置于鐵架臺的鐵圈上,用酒精燈加熱,觀察到銅片表面變黑;
②趁熱將鈉置于銅片表面,鈉劇烈燃燒,有淡黃色物質(zhì)生成,將此淡黃色物質(zhì)轉(zhuǎn)移到試管中待用,再用蒸餾水沖洗銅片,觀察到銅片上鈉燃燒處出現(xiàn)了光亮的銅斑;
③向盛裝淡黃色物質(zhì)的試管中滴加蒸餾水,觀察到冒氣泡,將帶火星的木條伸入試管,木條復(fù)燃。
回答下列問題:
(1)步驟①產(chǎn)生的黑色物質(zhì)是________,步驟②淡黃色產(chǎn)物中氧元素的化合價為________價。
(2)步驟②中產(chǎn)生銅斑反應(yīng)的另一產(chǎn)物,進(jìn)一步與氧氣反應(yīng)也轉(zhuǎn)化為淡黃色物質(zhì),則產(chǎn)生銅斑反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)步驟③產(chǎn)生的氣體物質(zhì)為________。
(4)猜想步驟③還可能有一種常見物質(zhì)________(填化學(xué)式)生成,向反應(yīng)后的溶液中滴加________溶液(可供選擇的試劑:H2SO4、CuSO4、KOH、Na2CO3),觀察到________的現(xiàn)象時,即證明了你的猜想。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料。
美麗富饒的云南被譽(yù)為“有色金屬王國”,其中鋁、鋅、錫的保有儲量居全國第一位,銅、鎳的保有儲量居全國第三位,是國家重要的錫、銅生產(chǎn)基地。
我國古代曾用“濕法煉銅”“火法煉銅”。“濕法煉銅”的原理是“曾青(硫酸銅溶液)得鐵則化為銅”;“火法煉銅”中用輝銅礦(主要成分Cu2S)煉銅的原理是:Cu2S與氧氣在高溫條件下反應(yīng)生成銅和一種會導(dǎo)致酸雨的氣體(其相對分子質(zhì)量為64)。
在河南安陽、湖北荊州、湖南寧鄉(xiāng)、云南江川等地分別出土了后(司)母戊鼎、越王勾踐劍、四羊方尊、;€~案等青銅文物,充分反映出我國古代青銅器的高超熔鑄技藝。青銅是銅錫合金,錫的加入明顯提高了銅的強(qiáng)度,抗腐蝕性增強(qiáng),因此錫青銅常用于制造齒輪等耐磨零部件和耐蝕配件。
雖然云南有色金屬資源豐富,但是礦物的儲量有限,而且不能再生,所以保護(hù)金屬資源刻不容緩。
回答下列問題:
(1)下列在云南出土的文物是______(填標(biāo)號)。
A 四羊方尊 B 牛虎銅案 C 越王勾踐劍 D 后(司)母戊鼎
(2)可用來冶煉錫的礦石是______(填標(biāo)號)。
A 菱鐵礦(主要成分FeCO3) B 鋁土礦(主要成分Al2O3)
C 錫石(主要成分SnO2) D 黃銅礦(主要成分CuFeS2)
(3)青銅的抗腐蝕性比純銅的___(填“強(qiáng)”或“弱”)。
(4)本材料中,“濕法煉銅”的化學(xué)方程式是____,“火法煉銅”的化學(xué)方程式是___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】ClO2是一種高效的水處理劑,其制備反應(yīng)為:2NaClO3+SO2+H2SO4=2ClO2+2X,下列說法錯誤的是
A. SO2的名稱為二氧化硫B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. X的化學(xué)式是NaHSO4D. ClO2中氯、氧元素的質(zhì)量比為71:64
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電解水時,若在正極得到20mL___氣.同時可在負(fù)極得到___mL的___氣.發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為___,通過電解水的實驗證明,水是由___和___組成,每個水分子是由___和___構(gòu)成,同時也驗證了在化學(xué)反應(yīng)中___可分,而___不可分.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)回答下列與水有關(guān)的問題。
①日常生活中,常用_______的方法降低水的硬度;
②在水的凈化過程中,常利用活性炭的______性除去異味;
③水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同是由于它們的___________不同。
(2)下圖為電解水的實驗裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。
①通電一段時間后,玻璃管a收集到的氣體是____,a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為____。實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是________。
②下圖為水分解的微觀過程:
水的分解過程中,不發(fā)生變化的微粒是__,結(jié)合實驗現(xiàn)象,寫出水通電分解的化學(xué)方程式___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)構(gòu)觀、微粒觀、元素觀和轉(zhuǎn)化觀都是化學(xué)學(xué)科的基本觀念。
(1)將“宏觀—微觀—符號”表征相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科獨特的思維方式。科學(xué)家最近在-100℃合成了一種化合物,其分子模型如下圖所示。該物質(zhì)的化學(xué)式是_____;從物質(zhì)結(jié)構(gòu)的觀點說明該物質(zhì)具有可燃性的原因是______,該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。
(2)在制備物質(zhì)時,根據(jù)所制物質(zhì)的組成成分選擇原料,要考慮原料中能否提供產(chǎn)品所需的成分,且能夠轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中。如利用海水中的NaCl制純堿(Na2CO3)的過程中,NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”,則還需要能提供含有______元素的物質(zhì)。按此思路,若用Na2CO3制取NaOH,需要用到生活中一種常見的廉價原料是______(填俗稱)。
(3)已知由Cu到Cu(OH)2可經(jīng)三步轉(zhuǎn)化:Cu→CuO→CuSO4→Cu(OH)2。而Fe經(jīng)兩步反應(yīng)得到Fe(OH)2,請補(bǔ)全轉(zhuǎn)化的過程:Fe→______→Fe(OH)2。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)活動息息相關(guān)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水。
(2)人的胃液里含有適量的_____(填名稱),可以幫助消化。
(3)食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血,其中的“鐵”是指_____(填“元素”或“原子”)。
(4)廚房油鍋著火,蓋上鍋蓋可以立即滅火,其原理是_____。
(5)將少量某塑料樣品在密閉容器中與足量的O2反應(yīng),生成了CO2和H2O,由此可知該塑料中一定含有_____元素。
(6)稀土有“工業(yè)的維生素”的美譽(yù)。稀土元素Tm在元素周期表中的信息如圖,下列有關(guān)Tm的判斷錯誤的是_____(填序號)。
①原子的質(zhì)子數(shù)為69
②屬于金屬元素
③原子的中子數(shù)為69
④相對原子質(zhì)量為168.9
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確表示對應(yīng)關(guān)系的是( 。
A. 分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中加入氧化鎂和碳酸鎂至過量
B. 分別向等質(zhì)量的鎂和鋁中加入足量的稀硫酸
C. 向一定質(zhì)量的過氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳
D. 氫氣和氧氣在密閉容器中燃燒
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