金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題。
(1)以下用品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是 (填字母序號(hào))。
A.鋁箔 B.銅導(dǎo)線 C.炒鍋
(2)目前世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%。鐵制品在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕,其原因是鐵與空氣中的_________共同作用的結(jié)果;汽車外表面防銹的主要措施是_________。
(3)向盛有硫酸銅溶液的試管中插入一根鐵絲,過(guò)一會(huì)觀察鐵絲表面的現(xiàn)象為
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)將木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱(如右圖所示)一段時(shí)間,觀察到澄清石灰水變渾濁;向反應(yīng)后的固體中加入過(guò)量的稀鹽酸,固體全部溶解且有氣泡出現(xiàn)。根據(jù)現(xiàn)象判斷,木炭和氧化鐵反應(yīng)的生成物中一定含有________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用如圖所示的玻璃管進(jìn)行碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn).
(1)當(dāng)A處的黑色固體變紅時(shí),可觀察到B處的現(xiàn)象是 .
(2)查閱資料發(fā)現(xiàn):反應(yīng)生成的紅色固體除了銅以外還可能含有氧化亞銅(Cu2O),氧化亞銅可以與硫酸發(fā)生如下反應(yīng):
Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+X,該反應(yīng)中X的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1) 寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a 、b 。
(2) 用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),其中二氧化錳起 作用。
(3) 用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的是 和 (填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室熄滅酒精燈是用燈帽將其蓋滅,該滅火方法的主要原理是
A.隔絕空氣 B.降低溫度
C.清除可燃物 D.降低可燃物的著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開(kāi)的是
選項(xiàng) | 待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 |
A | 水、過(guò)氧化氫溶液 | 加二氧化錳,觀察能否產(chǎn)生氣體 |
B | 硬水和軟水 | 加肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫的情況 |
C | 氮?dú)夂投趸?/p> | 用燃著的木條,觀察木條燃燒的情況 |
D | 棉纖維、羊毛纖維 | 點(diǎn)燃,聞燃燒產(chǎn)生的氣味 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
6g大理石樣品與50g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水),生成二氧化碳2.2g。求:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生濃厚的煙霧
B.金屬銅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣
C.在點(diǎn)燃可燃性氣體前必須檢驗(yàn)純度
D.二氧化碳通人紫色石蕊試液中,溶液變成藍(lán)色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是R原子結(jié)構(gòu)示意圖和磷元素的相關(guān)信息,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.X=8
B.磷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為15
C.兩種元素可形成化學(xué)式為P2R5的化合物
D.磷可在R的單質(zhì)中燃燒
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