如圖是某固體物質(zhì)的溶解度曲線，試判斷該溶液在A、B、C、D四種狀態(tài)時，屬于飽和溶液且有未溶解的固體的是（　　）

精英家教網(wǎng)
A．AB．BC．CD．D
因為AD都在溶解度曲線下方，此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量未達到飽和狀態(tài)時的質(zhì)量；而B點正好為飽和溶液；只有C表示屬于飽和溶液且有未溶解的固體．
故選C．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：
（1）化學(xué)符號“3H2O”的意義是
3個水分子
3個水分子

（2）如圖是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是
氫氣
氫氣
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是
過濾
過濾
．為了凈化水，某同學(xué)制作了如圖所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的
吸附
吸附
 性．
（4）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
煮沸
煮沸
．
（5）今年長江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱，干枯的池塘時時散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是
分子在不停地運動
分子在不停地運動
；
（6）使用無磷洗衣粉有利于保護水資源，這里的“磷”是指
元素
元素
；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）
（7）任寫一條水的作用
做溶劑
做溶劑
；
（8）從資源角度看：水是生命之源．看到右上側(cè)漫畫，你的感想是：
鉆透地球，尋找生命之水
鉆透地球，尋找生命之水
（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．
（9）某些地方的飲用水中含有少量的Ca（HCO3）2等可溶性鹽．燒水時，Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳．試寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式
Ca（HCO3）
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O
Ca（HCO3）
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?虹口區(qū)一模）如圖是氯化鉀和硝酸鉀的溶解度曲線，回答以下問題．
①20℃時，氯化鉀的溶解度是
30
30
g/100g水，屬于
Ⅰ
Ⅰ
物質(zhì)．
Ⅰ．易溶Ⅱ．可溶Ⅲ．微溶Ⅳ．難溶
②40℃時，100g水中加入100g硝酸鉀，所得溶液是
飽和
飽和
（填“飽和”或“不飽和”）溶液，此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
37.5%
37.5%
．
③為鑒別硝酸鉀和氯化鉀，某同學(xué)向分別盛有10克60℃水的A、B兩個燒杯中，分別加入m克的待測物質(zhì)，充分溶解后，觀察到A燒杯中的固體完全溶解，B燒杯中仍有固體未溶解．則A燒杯中的固體是
KNO3
KNO3
．設(shè)計該實驗的依據(jù)是：
60℃時，硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度
60℃時，硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度
，m的取值范圍是：
4.0＜m≤11.0
4.0＜m≤11.0
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)搭配的一個過濾裝置，其中有錯：
（1）指出圖中帶編號的儀器的名標：
a
鐵架臺
鐵架臺
 b
燒杯
燒杯
  c
漏斗
漏斗

（2）請你幫他改正其中的錯誤之處
①
濾紙應(yīng)低于漏斗邊緣
濾紙應(yīng)低于漏斗邊緣

②
應(yīng)用玻璃棒引流
應(yīng)用玻璃棒引流

③
漏斗下端緊貼燒杯內(nèi)壁
漏斗下端緊貼燒杯內(nèi)壁

（3）過濾后，殘留在濾紙上的物質(zhì)稱
濾渣
濾渣
，穿過濾紙，流入燒杯中的液體稱
濾液
濾液
．
（4）這種混合物分離的方法適用于
不溶性固體
不溶性固體
物質(zhì)和
液體
液體
物質(zhì)的分離．
（5）請你寫出一種可以用該裝置進行分離的混合物，并說出殘留在濾紙上的物質(zhì)和隨水一起流入燒杯中的物質(zhì)名稱．
混合物：
粗鹽
粗鹽
溶解過濾殘留在濾紙上的物質(zhì)名稱：
泥沙
泥沙
；流到燒杯中的物質(zhì)名稱
食鹽水
食鹽水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)請將下列物質(zhì)的有關(guān)知識按照一定的要求，一定大小關(guān)系排列．（填序號或字母）
（1）溶液的PH值：①氯化鈉溶液 ②純堿溶液 ③食醋
 

（2）等質(zhì)量的固體溶于等質(zhì)量的水后所得溶液的溫度：①氫氧化鈉②氯化鈉③硝酸銨
 

（3）有①、②、③三種金屬，已知②能從①的硫酸鹽溶液中置換出①，③能從②的硝酸鹽溶液中置換②，則①、②、③三種金屬的活動性順序是
 
．
（4）如圖是某物質(zhì)的溶解度曲線，A、B、C三點分別代表該物質(zhì)溶液的三種狀態(tài)，則具有A、B、C點特征的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)比較大小關(guān)系是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學(xué)活動小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進行了一系列的探究活動．
（1）同學(xué)們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么？
（2）如圖是某試劑瓶標簽上的內(nèi)容．要把30 g這種濃硫酸稀釋為40%的硫酸，需要水的質(zhì)量為
 
g．稀釋濃硫酸時，不可將水倒進濃硫酸里，請解釋其原因．
濃硫酸（分析純）
化學(xué)式：H2SO4      相對分子質(zhì)量：98
密度：1.84g/cm3 質(zhì)量分數(shù)：98%
（3）熟石灰是一種重要的堿，在工農(nóng)生產(chǎn)和日常生活中都有十分廣泛的應(yīng)用．工業(yè)上首先是用大理石（主要成分碳酸鈣）高溫煅燒來制取生石灰，然后再用生石灰與水反應(yīng)來制取熟石灰．請你寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（4）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學(xué)們進行了如下實驗．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則無色溶液可能是
 
．
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學(xué)們又進行了如下表所示的實驗．已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾．請根據(jù)圖中部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）所提供的信息，將下表填寫完整．
陽離子\陰離子 OH- NO3- Cl- SO42- CO32-
H+ 溶、揮 溶、揮 溶 溶、揮
Na+ 溶 溶 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 溶 不溶 不溶
實驗?zāi)康?/TD> 實驗操作 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式

除去碳酸鈉		 取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的
 
溶液，
充分反應(yīng)后過濾
有白色沉淀生成		 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
檢驗是否含有氫氧化鈉 在濾液中滴加酚酞溶液
 
 該樣品中含有氫氧化鈉
（5）若73 g質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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