【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆譃椋?/span>“物質(zhì)含量的探究”、“探究反應(yīng)條件實(shí)驗(yàn)”、“混合物的分離提純”等。因此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的B與實(shí)驗(yàn)____（填“A”或“C”或“D”）歸為一類，分類依據(jù)是_________。

（2）甲烷、乙烷、丙烷、丁烷等分子結(jié)構(gòu)相似的一類有機(jī)化合物，統(tǒng)稱為“烷烴”

物質(zhì)

甲烷

乙烷

丙烷

丁烷

…

化學(xué)式

CH4

C2H6

C3H8

…

根據(jù)上表“烷烴”化學(xué)式排列規(guī)律，你認(rèn)為丁烷的化學(xué)式為_________，丙烷燃燒與甲烷燃燒類似，丙烷完全燃燒的化學(xué)方程式是___________________。

【答案】D 都屬于探究反應(yīng)條件實(shí)驗(yàn) C4H10 C3H8 + 5O24H2O + 3CO2

【解析】

（1）A實(shí)驗(yàn)是混合物的分離提純；B實(shí)驗(yàn)是探究反應(yīng)條件實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)C是混合物的分離提純；實(shí)驗(yàn)D都是探究反應(yīng)條件實(shí)驗(yàn)；

（2）從表中所給物質(zhì)來看，氫原子數(shù)為碳原子個(gè)數(shù)的2倍再加上2，物質(zhì)的命名以碳原子的數(shù)目而定，所以丁烷分子中有4個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子，化學(xué)式為C4H10；丙烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式是：C3H8 + 5O24H2O + 3CO2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】長久使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用稀鹽酸可以清除水垢．某學(xué)�；瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測定水垢中的碳酸鈣的含量，將足量的稀鹽酸加入到200g水垢中，同時(shí)測量3min內(nèi)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，結(jié)果如下表：

時(shí)間/s

0

30

50

90

120

150

180

質(zhì)量/g

0

30

50

60

80

66

66

試回答下列問題：

（1）表中有一個(gè)測量結(jié)果有較大的誤差，這一點(diǎn)所對應(yīng)的時(shí)間是_____s．

（2）請?jiān)谌鐖D的坐標(biāo)系上，以反應(yīng)時(shí)間為橫軸，以產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為縱軸，畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，隨反應(yīng)時(shí)間變化規(guī)律．_____

（3）計(jì)算該200g水垢中所含碳酸鈣的質(zhì)量及其質(zhì)量分?jǐn)?shù)．_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，能使液面a比液面b高的一組固體和液體可以是（　�。�

①食鹽和水

②二氧化錳和過氧化氫溶液

③固體氫氧化鈉和水

④石灰石和稀鹽酸

⑤硝酸銨和水

⑥鐵與稀硫酸

A. ②③④⑥ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如甲圖是A、B、C、三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

(1)甲圖中，P點(diǎn)所表示的含義為___．

(2)t1℃時(shí)將B物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液可采取的方法有___(任填一種)．

(3)將t2℃時(shí)，等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降至t1℃，析出晶體最多的是___．

(4)當(dāng)A中含有少量C時(shí)，為了得到純凈的A，可采用___的方法．

(5)如乙圖所示，20℃時(shí)把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時(shí)，燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C中的___．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常溫下向一定質(zhì)量的石灰石中逐滴加入稀鹽酸，充分反應(yīng)（忽略揮發(fā)）。下列圖象正確的是

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. X、Z、W是有機(jī)物

B. X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.0%

C. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH4+2O2CO2+2H2O

D. 點(diǎn)燃X前，要先檢驗(yàn)其純度，以防止爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某公司生產(chǎn)的新型融雪劑的成分是無水CaCl2和少量的氯化鈉，為測定融雪劑中氯化鈣的含量，化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱取該樣品12g，加水充分溶解，得到溶液50g，然后取一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液100g平均分五次加入，充分振蕩，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表。請你分析數(shù)據(jù)并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

次　　數(shù)

1

2

3

4

5

加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成沉淀的質(zhì)量/g

2.5

x

7.5

10

10

（1）上表中x的數(shù)值為_____。第_____次加入的碳酸鈉與氯化鈣恰好完全反應(yīng)。

（2）樣品中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？

（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)過濾，所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途�；瘜W(xué)課上，同學(xué)們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì)，將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應(yīng)后，有氣體逸出，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3+H2SO4＝Na2SO4+2H2O+2CO2↑，同學(xué)們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究：認(rèn)為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進(jìn)行了猜想并做了如下實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)用品）pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

（猜想與假設(shè)）反應(yīng)后溶液總?cè)苜|(zhì)的可能組成成分。

猜想一：硫酸鈉

猜想二：硫酸鈉、_____（填名稱或化學(xué)式均可）。

猜想三：硫酸鈉、硫酸

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)結(jié)論完成如表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的空格。

實(shí)驗(yàn)方案

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_____

產(chǎn)生白色沉淀

試紙變色，對照標(biāo)準(zhǔn)比色，pH＜7

_____

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想二不正確

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

（得出結(jié)論）猜想三正確。

（評價(jià)反思）

（1）老師對同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究，并且得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論給予了肯定，同時(shí)指出探究中存在一處明顯操作錯(cuò)誤是：_____。

（2）有同學(xué)對實(shí)驗(yàn)方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑，認(rèn)為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請說明理由_____。

（總結(jié)提高）依據(jù)所給實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)不同的方案確認(rèn)猜想三是正確的，請你寫出你的實(shí)驗(yàn)方案_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常用裝置圖，請根據(jù)所給的裝置圖回答下列問題：

(1)請寫出裝置圖 C 中標(biāo)號②的儀器名稱：___；

(2)大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是___(填字母序號)，檢驗(yàn)二氧化碳的方法是___；

(3)在常溫下，用固態(tài)的亞硫酸鈉和液態(tài)的稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___；通常情況下，二氧化硫是一種易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，排放在空氣中會(huì)造成空氣污染，應(yīng)選用___裝置進(jìn)行收集，以便將多余的二氧化硫進(jìn)行吸收處理。

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同步練習(xí)冊答案