下列有關(guān)“配置40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液”的操作的是（　　）

　

A．

使用托盤天平前，要先取下支撐托盤的墊圈，再調(diào)節(jié)天平平衡

　

B．

稱取氯化鈉前，要在天平兩端的托盤上分別放質(zhì)量相同的紙片

　

C．

移動(dòng)游碼使其右側(cè)對(duì)齊3g的刻度線，然后將氯化鈉加到天平的右盤上

　

D．

取用規(guī)格為50mL的量筒量取47mL水，快到所需刻度時(shí)改用膠頭滴管定容


解：A．使用托盤天平前，要先取下支撐托盤的墊圈，再調(diào)節(jié)天平平衡；正確；

B．稱取氯化鈉前，為防止藥品損壞托盤，要在天平兩端的托盤上分別放質(zhì)量相同的紙片；正確；

C．移動(dòng)游碼使其左側(cè)對(duì)齊3g的刻度線，然后將氯化鈉加到天平的右盤上；故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D．取用規(guī)格為50mL的量筒量取47mL水，快到所需刻度時(shí)改用膠頭滴管定容；正確；

答案：C


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人在劇烈運(yùn)動(dòng)后,血液中產(chǎn)生較多的乳酸(化學(xué)式為C3H6O3),使肌肉酸痛。放松一段時(shí)間后,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)而生成二氧化碳和水,使肌肉的酸痛感消失。表示此反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫正確的是　(　　)

A.C3H6O3+3O2====3CO2+3H2O

B.C3H6O3+O2====CO2+H2O

C.C3H6O3+3O2====CO2↑+3H2O

D.2C3H6O3+6O2====6CO2+6H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


飯后某同學(xué)在碗里加了幾滴洗潔精,碗上的油污就被水沖走了。對(duì)此的理解錯(cuò)誤的是(   )。

   A.這是乳化現(xiàn)象                                 B.植物油、洗潔精和水混合成的液體是溶液

   C.植物油被洗潔精分成細(xì)小的液滴分散到了水中     D.乳化是生活中常見的一種現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在150kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16％的食鹽水中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比為_____________（不化簡(jiǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)習(xí)化學(xué)能讓我們更好地認(rèn)識(shí)生活和世界。下列說法中,正確的是　(　　)

A.天然果汁中不含任何化學(xué)物質(zhì)

B.人的衣、食、住、行都離不開化學(xué)

C.化學(xué)不能夠根據(jù)人們的需要?jiǎng)?chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)

D.化學(xué)的研究對(duì)象是實(shí)驗(yàn)室中的化學(xué)藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：

（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止．

請(qǐng)回答：

①酚酞溶液的作用是判斷反應(yīng)是否恰好完成　；

②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是　　．

③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時(shí)，共用去了稀鹽酸7.3g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　（寫出計(jì)算過程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示）．

（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

①下列使用pH試紙的方法正確的是　　（填字母）．

A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中

C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

②由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確．在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化圖象（簡(jiǎn)單表示為如圖2）．

請(qǐng)回答：圖2中a點(diǎn)表示的含義是　　；b點(diǎn)溶液中含有的陽離子有　　（填離子符號(hào)）；乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是　　．

（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)．

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因　　；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

　   A．    原子失去電子形成帶正電的陽離子；鈉原子和鈉離子具有相同的質(zhì)子數(shù)

　   B．    洗潔精能洗去油污是因?yàn)樗苋芙庥椭�；在水中加入蔗糖能增�?qiáng)溶液的導(dǎo)電性

　   C．    光合作用可以將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物；干電池可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

　   D．    有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的不一定是燃燒；酸堿中和后溶液不一定呈中性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（　�。�

A．對(duì)除雜的認(rèn)識(shí)

B．食品安全

①用稀硫酸出去Zn中混有的Ag

②用灼燒的方法出去Fe2O3中混有的C

③用碳酸鈣出去CaCl2溶液中的HCl

①霉變的大米洗凈燒熟后可以食用

②利用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐

③補(bǔ)充維生素A防止夜盲癥

C．對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)

D．化學(xué)學(xué)科的價(jià)值

①花香四溢，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

②紅磷燃燒，有大量白霧產(chǎn)生

③電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2：1

①研制高效低毒農(nóng)藥，保障糧食生產(chǎn)

②開發(fā)新型材料，改善人類生存條件

③利用化學(xué)合成藥物，保障人體健康

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖，在“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”中，

（1）檢查該裝置的氣密性的方法是　　

（2）在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃紅磷后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的現(xiàn)象是　　，其反應(yīng)文字表達(dá)式為　　；過一段時(shí)間，紅磷熄滅了，原因是　氧氣消耗沒了　．集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象

是　　；實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是　　．

（3）該實(shí)驗(yàn)除了得出氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)之外，還能得出氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是　　；（任寫一點(diǎn)）；

（4）若測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為，則可能的原因是　　；（任寫一點(diǎn)）．若測(cè)得的氧氣含量偏大，原因可能是　　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案