【題目】含鋅廢渣和各種鋅礦(如菱鋅礦)都有著重要的用途.
Ⅰ.以含鋅廢渣(主要成分為ZnO,雜質為FeO、CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO47H2O)的流程如圖1.
(1)粉碎的目的是________ .
(2)若實驗室用質量分數(shù)為98%的硫酸配制200g 25%的硫酸,需要的玻璃儀器有膠頭滴管、玻璃棒、________和________, 此處玻璃棒的作用是________ .
(3)物質X是________, 濾渣中含有金屬單質有________, 除銅時發(fā)生的反應屬于________反應(填基本反應類型)
(4)流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是________、冷卻結晶、________、洗滌和低溫烘干.
(5)某溫度下,Fe(OH)3分解得到一種鐵、氧質量比為21:8的氧化物,該氧化物的化學式是________ .
(6)除鐵過程中,溫度、pH對除鐵效果的影響分別如圖2所示.由圖可知,除鐵時溫度應控制在________℃為宜,pH應控制在________為宜.
(7)以某菱鋅礦(ZnCO3含量為62.5%)為原料制備鋅的原理如下(假設雜質不參加反應):
ZnCO3ZnO+CO2↑ ZnO+COZn+CO2 .
則100噸這樣的菱鋅礦理論上最多可制得鋅多少噸_______?(寫出計算過程)
【答案】增大反應物的接觸面積,加快反應速率 量筒 燒杯 攪拌 鋅 鋅和銅 置換反應 加熱濃縮 過濾 82 3.5 32.5
【解析】
(1)含鋅廢渣粉碎,能增大反應物的接觸面積,能加快反應速率,利于充分反應。
(2)若實驗室用質量分數(shù)為98%的硫酸配制200g25%的硫酸,采用的加水稀釋的方法,操作步驟是計算、量取、混勻,量筒與膠頭滴管用于準確量取濃硫酸和水;燒杯用于完成混勻操作的容器;混勻時要防止局部過熱造成液體飛濺,玻璃棒用于混勻時的攪拌。
(3)加入過量X的目的是除銅,同時得到硫酸鋅溶液,鋅能與硫酸銅溶液反應生成硫酸鋅溶液和銅,過濾多余的鋅和銅,得到硫酸鋅溶液,故X是鋅,該反應屬于置換反應。
(4)流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是加熱條件下制成硫酸鋅的飽和溶液、冷卻結晶、過濾、洗滌和低溫烘干。
(5)設鐵的氧化物的化學式是,根據(jù)題意有:,所以該氧化物的化學式是。
(6)由圖2可知,一定范圍內(nèi),溫度越高,除鐵率越高;一定范圍內(nèi),PH值越大,除鐵率越高,再由圖中曲線可知,除鐵時溫度應控制在82℃為宜,pH應控制在3.5為宜。
(7)設純度為62.5%的100噸菱鋅礦理論上最多可制得鋅的質量為z,則
答:100噸這樣的菱鋅礦理論上最多可制得鋅32.5噸。
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【題目】AG是初中化學中常見的物質,其相互反應及轉化關系如圖所示。部分反應條件省略。已知A易與人體血紅蛋白結合的有毒氣體,D是紅色固體單質,C是相對分子質量最小的氧化物。
(1)B的化學式為_____。
(2)反應①的實驗現(xiàn)象是_____。
(3)寫出相應的化學方程式:②_____③_____。
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【題目】如圖是常見氣體的制備、凈化和性質實驗的部分儀器。
試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)若以鋅粒和稀鹽酸為原料、在實驗室中制備并收集一瓶干燥純凈的氫氣。(提示:鹽酸會揮發(fā)出少量的HCl氣體)
①所選儀器的連接順序為______________(填寫儀器序號字母)。
②制取氫氣時發(fā)生反應的化學方程式是__________________。
③檢查A裝置氣密性時,先把導氣管一端用夾子夾緊,從長頸漏斗注水,待水浸沒管口,然后繼續(xù)注水,若_____________________________,則說明裝置氣密性良好。
(2)生鐵和鋼都是鐵的重要合金。小雪同學要證明某生鐵樣品中含有碳元素,并測定其含碳量,裝置的連接順序為:A→D→B→C→堿石灰干燥管。其中裝置A中的藥品為雙氧水和二氧化錳,現(xiàn)取10 g該樣品在純氧中燃燒。請根據(jù)題目要求,分析有關數(shù)據(jù),回答下列問題:
①裝置D的作用是____________________。
②裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為________________________。
③當整套裝置內(nèi)的化學反應均完全進行后,經(jīng)測量裝置C增重m g,則10 g該試樣中含碳元素的質量為____________g(計算結果可為分數(shù)形式)。
④當整套裝置內(nèi)的化學反應均完全進行后,B裝置中固體的質量會______________(填“一定增大”、“一定減小”、“一定不變”、“無法確定”之一)。
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 在原子里質子數(shù)等于中子數(shù)
B. 根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是化學反應的快慢
C. 16g 硫和 32g 氧氣反應,可生成 48g 二氧化硫
D. 氮、氫兩種元素的本質區(qū)別是相對原子質量不同
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【題目】實驗室常用如圖裝置圖可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗,并檢驗反應生成的氣體產(chǎn)物.請寫出硬質玻璃管和試管中發(fā)生反應的化學方程式__________;__________.該實驗有不足之處,應如何改進_______?
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【題目】某中學化學興趣小組在老師的指導下,實驗員提供了如下器材和若干化學藥品,進行氣體的制備和性質的探究,邀請你一同參加.
(1)寫出圖中標號a儀器的主要用途 。
(2)實驗室制取少量氫氣,且操作相對簡易時,發(fā)生裝置最好選用 (填寫字母代號),組裝好儀器后,應先 ,再添加藥品。
(3)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,該反應的化學方程式是 ,實驗室若要制取干燥的氧氣,收集氧氣前先將氣體通過H裝置,H裝置中的X是 (填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”),其理由是 ,氣體通過H時應從 (填“b”或“c”)端進入。
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【題目】某小組在實驗室進行關于氧氣的實驗,所用的部分儀器如下圖所示。
(1)甲同學用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式是_________________________,選擇的收集裝置是D或____,用D收集氧氣時,驗滿的方法是______________________(操作、現(xiàn)象、結論)。
(2)乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是_____,應選擇的發(fā)生裝置是_____。該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是______。
a 反應中氧氣的物理性質發(fā)生了變化
b 此時得到的氣體一定是混合物
c 只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d 可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質。
(3)丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。如圖是他其中一次實驗的裝置,排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是___________(列式即可)。
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【題目】以下是初中教材中的幾個實驗,請回答問題
(1)實驗一:硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生________________火焰;
(2)實驗二:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,實驗時,系火柴的作用____________________;該反應的文字表達式為:___________
(3)實驗三:木炭在氧氣中燃燒后,驗證產(chǎn)物是二氧化碳的方法是______________。
(4)實驗四的實驗目的是:_____________;實驗時:將盛有紅磷的燃燒匙在酒精燈上點燃,迅速伸入集氣瓶中,可以觀察到的現(xiàn)象:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量______________,放熱;待反應結束后打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的___________________;正確選擇藥品是實驗成功的關鍵,實驗中對藥品的選擇合理的是:_______________。
A 可以用鐵代替紅磷實驗 B 紅磷需要足量 C 產(chǎn)物不能為氣體
(5)實驗一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水,實驗一中放水的作用是_________;由此推測,二氧化硫具有的物理性質之一是______________在“實驗一”“實驗二”“實驗四”中,可以把水換成細沙的實驗有_______________。
(6)從反應角度:以上四個反應相同點是____________(填序號);
A 都是分解反應 B 都放出熱量 C 產(chǎn)物都是常溫下固體 D 都是化合反應
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【題目】為了幫助同學們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術實時測定了實驗裝置(如圖1)內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖2所示。
(1)紅磷燃燒的化學反應符號表達式為________________________;
(2)X曲線表示的是____________(填“溫度”或“氧氣的濃度”);
(3)結合X、Y兩條曲線,解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是_________________________;
(4)實驗中測得的數(shù)據(jù)如下:
測量 項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 瓶中剩余氣體的體積 | |
體積/mL | 80.0 | 46.4 | 126.0 |
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為________________(列出計算式即可)。
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