9.某學(xué)生小組對(duì)過量碳粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究.
(1)提出假設(shè):該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
(2)設(shè)計(jì)方案:將一定量的氧化鐵在隔絕氧氣條件下與過量炭粉完全反應(yīng)(如圖),測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比.
(3)查閱資料:氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng),可用來隔絕氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)操作:
①稱取3.2g氧化鐵與2g炭粉均勻混合,放入48.48g的玻璃管中,按如圖裝置連接,寫出A裝置的名稱鐵架臺(tái);
②加熱前,先通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)猓淠康氖桥疟M裝置中的空氣
③夾緊T處彈簧夾,加熱一段時(shí)間,澄清石灰水變渾濁,該現(xiàn)象說明炭粉和氧化鐵反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成
④完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g.
(5)數(shù)據(jù)處理:經(jīng)計(jì)算,參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g,氧元素質(zhì)量為0.96g.
(6)得到結(jié)論:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出原假設(shè)不成立,理由是在本實(shí)驗(yàn)中碳氧兩元素的質(zhì)量比為0.48g:0.96g=1:2,而在二氧化碳中碳氧元素的質(zhì)量比為12:(16×2)═3:8,故不是純的二氧化碳?xì)怏w.

分析 (4)①熟記常見儀器的名稱;
②加熱前,通入氮?dú)馐菫榱伺疟M裝置中的空氣;
③二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(5)根據(jù)數(shù)據(jù)處理,參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g,氧元素質(zhì)量為0.96g,本實(shí)驗(yàn)中碳氧兩元素的質(zhì)量比為0.48g:0.96g=1:2,原假設(shè)不成立.

解答 解:(4)①A裝置是鐵架臺(tái);故填:鐵架臺(tái);
②加熱前通入N2,作用分別為:排盡裝置中的空氣;故填:排盡裝置中的空氣;
③夾緊T處彈簧夾,加熱一段時(shí)間,澄清石灰水變渾濁,該現(xiàn)象說明炭粉和氧化鐵反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成;故填:炭粉和氧化鐵反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成;
(5)在數(shù)據(jù)處理中,題目告訴我們的信息是:經(jīng)計(jì)算,參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g,氧元素質(zhì)量為0.96g,兩元素的質(zhì)量比為0.48g:0.96g=1:2,而在二氧化碳中碳氧元素的質(zhì)量比為12:(16×2)═3:8,故不是純的二氧化碳?xì)怏w.
故答案為:在本實(shí)驗(yàn)中碳氧兩元素的質(zhì)量比為0.48g:0.96g=1:2,而在二氧化碳中碳氧元素的質(zhì)量比為12:(16×2)═3:8,故不是純的二氧化碳?xì)怏w.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)探究題,既有實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,又有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和結(jié)論的探究,綜合性比較強(qiáng).要記住單質(zhì)碳的可燃性和還原性,希望同學(xué)們認(rèn)真分析,綜合掌握.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.生活中常見的三種物質(zhì):①檸檬汁,②肥皂水,③食鹽水.它們的pH由大到小排列,正確的是( 。
A.①②③B.①③②C.②③①D.③①②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某探究小組的同學(xué)用H2SO4、Na2CO3、NaOH、BaCl2四種溶液進(jìn)行“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件”及應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)探究.
(1)將四種溶液兩兩混合,若用H2SO4與另三種溶液分別混合:
Na2CO3NaOHBaCl2
H2SO4
①實(shí)驗(yàn)中,能直接觀察到說明H2SO4與Na2CO3溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)是:有氣體生成
②實(shí)驗(yàn)中的H2SO4與NaOH混合“無明顯現(xiàn)象”,但實(shí)際上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O.同理,H2SO4與BaCl2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Ba2+和SO${\;}_{4}^{2-}$生成硫酸鋇沉淀
由此同學(xué)們總結(jié)得出:復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀或氣體或水生成.
(2)若某復(fù)分解反應(yīng)的生成物中有MgCl2,請(qǐng)寫出可能的一組的反應(yīng)物是鹽酸與氫氧化鎂
(3)若將原四種溶液混合反應(yīng)后過濾,濾液經(jīng)檢驗(yàn)呈堿性且不含Ba2+、SO42-,取濾液少量,加入BaCl2溶液,無沉淀產(chǎn)生,再滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅色,則濾液中存在的離子有OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.人的機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫需要能量.下列能為人體提供能量的物質(zhì)是( 。
A.食鹽B.維生素AC.礦泉水D.花生油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及其應(yīng)用正確的是(  )
A.
金屬鐵具有延展性用于制作鐵鍋
B.
寶石中由于含有某些金屬原子,才更加絢麗
C.
鈦合金與人體有很好的“相容性”,做人造骨
D.
常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑,畫家用石墨制成的墨汁來繪畫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué),它的主要特點(diǎn)之一是:提高原子的利用率,使原料中所有的原子全部轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中,實(shí)現(xiàn)“零排放”.下列反應(yīng)符合綠色化學(xué)這一特點(diǎn)的是(  )
A.工業(yè)冶鐵   Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2
B.用生石灰制熟石灰   CaO+H2O═Ca(OH)2
C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳   CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
D.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣   Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.水泥是修補(bǔ)大佛所用材質(zhì)之一,它是將石灰石、粘土(主要成分SiO2)等按一定比例混合、煅燒后,再研磨成細(xì)粉而制得的.
(1)石灰石高溫下分解得到生石灰和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)生石灰與二氧化硅從組成上看都屬于(單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽)氧化物.
(3)生石灰與二氧化硅反應(yīng):CaO+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSiO3,該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng),CaSiO3中硅元素的化合價(jià)為+4.
(4)大佛上游的岷江,在枯水期的一段時(shí)間,江面上出現(xiàn)大面積的綠色浮萍.你認(rèn)為導(dǎo)致這一現(xiàn)象最可能的原因是(填編號(hào))B.
A.為實(shí)現(xiàn)“綠色化學(xué)”、改善景觀而人工種植的綠色植物
B.含較多氮、磷的生產(chǎn)生活污水直接排放到江中,導(dǎo)致藻類瘋長(zhǎng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.生活中的化學(xué):小強(qiáng)學(xué)過化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作以后告訴媽媽:
①用完醋后,要將醋瓶的瓶蓋立即蓋嚴(yán),并使醋瓶的標(biāo)簽向外.
A.液態(tài)氧氣B.蔗糖水C.潔凈的空氣D.五氧化二磷.
②這些物質(zhì)中屬于純凈物的是AD(填序號(hào)).
③一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內(nèi),在暗處放置24小時(shí)后,將袋中的氣體通入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明植物在暗處也進(jìn)行呼吸作用,生成二氧化碳,屬于化學(xué)反應(yīng)中的氧化反應(yīng).
④蛋糕裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),這些氣體可能是氮?dú)、二氧化碳,而北京烤鴨卻采用密封包裝,這些包裝技術(shù),主要都是為了延長(zhǎng)食品的保存時(shí)間,防止食物腐朽變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.用雙氧水制取氧氣時(shí),加了催化劑,其結(jié)果是( 。
A.放出氧氣的總量不變、速率會(huì)變快B.放出氧氣的總量會(huì)增加、速率變快
C.放出氧氣的總量和速率不受影響D.放出氧氣的總量會(huì)減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案