分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應的過程分析每個對應的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應的信息.
解答 解:
(1)①分離液態(tài)空氣法制氧氣:是利用空氣中各成分的 沸點不同進行分離的,過程沒有新物質(zhì)生成,為物理變化;
②水電解法制氫氣,該實驗中,結(jié)論是“正氧負氫,氫二氧一“,所以氫氣在與電源 負極極相連的電極上產(chǎn)生,該反應中產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比是 2:1;
③水煤氣法制氫氣:用焦炭(主要成分是碳單質(zhì))為原料與水蒸氣在高溫時反應制得H2和CO2.反應物是碳和水蒸氣,條件是高溫,生成物為氫氣和二氧化碳,由于水蒸氣為氣體,所以生成物二氧化碳和氫氣都不能標氣體符號,對應的符號表達式為 C+2H2O(氣體)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H2+CO2;
(2)①鐵橄欖石中由于硅元素為+4價,氧元素為-2價,根據(jù)化合物中化合價的代數(shù)和為零可得鐵元素的化合價是+2價;
②Ar-36、Ar-38由于是同種元素,所以質(zhì)子數(shù)相同,而治療術(shù)不同,所以應該是中子數(shù)不同.
故答案為:
(1)①沸點;物理;
②負;2:1;
③C+2H2O(氣體)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H2+CO2;
(2①+2價;②中子數(shù)不同.
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實很簡單很基礎,或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 食鹽水和蔗糖水混合后仍為溶液 | |
B. | 把鐵放入水中,鐵為溶質(zhì),水為溶劑 | |
C. | 所有的溶液都是由一種溶質(zhì)和一種溶劑組成的 | |
D. | 葡萄糖和水不能形成溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒:2Fe+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | |
B. | 在密閉容器中燃燒紅磷驗證質(zhì)量守恒定律:2P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5 | |
C. | 用澄清的石灰水檢驗二氧化碳氣體:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O | |
D. | 一氧化碳還原氧化鐵:3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 液氮 稀鹽酸 | B. | 二氧化錳 冰水共存物 | ||
C. | 干冰 汽水 | D. | 二氧化硫 乙醇 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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