啤酒、紅酒和白酒中都含有乙醇（C2H5OH），飲酒后乙醇可進(jìn)入人體血液中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)乙醇在人體血液中的含量超過(guò)80mg/100mL血（每100mL血中含有80mg乙醇）時(shí)，便會(huì)影響人的駕車(chē)或操作機(jī)器的能力；已知飲用某啤酒1大杯（0.56L），使血液中乙醇含量升高30mg/100mL血．回答下列問(wèn)題：
（1）乙醇中含有
 
種元素．
（2）乙醇分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)乙醇化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)乙醇分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）由乙醇的化學(xué)式可知，乙醇是由碳、氫、氧三種元素組成的．
（2）1個(gè)乙醇分子是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，則乙醇分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為2：6：1．
故答案為：（1）3；（2）2：6：1．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里做“電解水”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前，他量取了170.0mL蒸餾水樣品注入到水電解器中，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性他又加入2.0g氫氧化鈉固體，完全溶解后接上24伏的直流電，通電12分鐘后停止實(shí)驗(yàn)．已知在通電過(guò)程中氫氧化鈉不參加反應(yīng)，不考慮水的蒸發(fā)，蒸餾水密度為1g/mL；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水電解器內(nèi)剩余液體的變化情況如下表，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算：
反應(yīng)時(shí)間/min 2 4 6 8 10 12
剩余液體質(zhì)量/g 171.7 171.4 171.1 170.8 170.5 170.2
（1）參加反應(yīng)的水的質(zhì)量為
 
克；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生成氫氣的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱：①
 
； ②
 
；④
 
．
（2）小鑫同學(xué)要用A裝置加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，請(qǐng)指出裝置中的一個(gè)不足之處
 
；加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式為
 

（3）小磊要用分解過(guò)氧化氫溶液的原理制取氧氣，他應(yīng)選用上圖的
 
（填序號(hào)，下同）作發(fā)生裝置；收集氧氣可以選用圖中
 
裝置，依據(jù)是
 
．
（4）小濤要做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)所用的氧氣最好用
 
法收集，還要在集氣瓶中留點(diǎn)水，目的是
 
；鐵絲燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒，
 
，生成黑色固體，鐵絲燃燒的反應(yīng)方程式為
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅（Zn）和稀硫酸（H2SO4）在常溫下反應(yīng)制取氫氣，同時(shí)生成硫酸鋅．根據(jù)以上資料介紹，則在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣的裝置可以選用圖中的
 
；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生如下影：
空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù) 對(duì)人體健康的影響
1% 感到氣悶、頭昏、心悸
4%～5% 感到氣悶、頭痛、眩暈
10%以上 使人神智不清，呼吸停止，以致死亡
【提出問(wèn)題】如何檢驗(yàn)空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否影響人體健康？
【實(shí)驗(yàn)探究】方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭．
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
空氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù) 0.03% 1% 5% 10% 20%
方法一 正常燃燒 正常燃燒 正常燃燒 燃燒不旺 熄滅
方法二 不變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁
【分析與應(yīng)用】
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是
 
；方法二所依據(jù)的反應(yīng)原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）菜窖中一般會(huì)含有較多的二氧化碳，人不能貿(mào)然進(jìn)入．
①菜窖中二氧化碳?xì)怏w的主要來(lái)源是
 
．
②為確保人體健康不受影響，在進(jìn)入菜窖前，應(yīng)對(duì)其中的二氧化碳的含量進(jìn)行檢驗(yàn)，有關(guān)操作步驟是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在幫老師清理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體敞口露置在空氣中，且表面出現(xiàn)白色粉末，他們斷定這瓶氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為測(cè)定其變質(zhì)程度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：①稱取10.00g該樣品 ②將稱取的樣品全部溶于水配成50.00g溶液 ③向②的溶液中滴加氫氧化鋇[Ba（OH）2]溶液，并測(cè)得產(chǎn)生的碳酸鋇沉淀與加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示．試計(jì)算（計(jì)算結(jié)果精確到0.01%）：
（1）所取樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）m點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下表．
名稱 燒堿 熟石灰 蘇打
化學(xué)式 H2SO4 BaSO4 AgCl Cu（OH）2 KNO3
分類(lèi)
水溶性 微溶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．若將淡黃色的粉末F放在空氣中點(diǎn)燃，產(chǎn)生淡蘭色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體G．
（1）寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱：
A
 
；B
 
； C
 
； D
 
；E
 
； F
 
； G
 
．
（2）用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出所屬的反應(yīng)類(lèi)型：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
（3）C是過(guò)氧化氫反應(yīng)中的
 
．
（4）①甲同學(xué)用A固體在加熱的條件下做實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)果試管破裂了．請(qǐng)你分析試管破裂的原因：
 
、
 
．
②乙同學(xué)取一段細(xì)鐵絲，在D中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果集氣瓶底部炸裂，請(qǐng)分析原因．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）燒堿
 
；
（2）生石灰的主要成分
 
；
（3）鐵銹的主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
兩個(gè)硫原子
 
     三個(gè)水分子
 
         五個(gè)氫氧根離子
 

碳酸鈉
 
        空氣中最多的氣體
 
    氧化鋁
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案