6.如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多功能裝置.

(1)儀器X的名稱:分液漏斗.
(2)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用稀硫酸,用圖示裝置的裝置乙收集氫氣,A應(yīng)與C(填“B”或“C”)相連.
(3)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)若X是稀鹽酸,Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置,甲中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是吸收水分.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指的儀器專業(yè)進行分析;
(2)根據(jù)制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,所以酸不能具有揮發(fā)性,試劑X常用稀硫酸,氫氣密度比空氣密度小進行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進行分析;
(4)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,濃硫酸有吸水性進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,X是分液漏斗;
(2)制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,所以酸不能具有揮發(fā)性,試劑X常用稀硫酸,氫氣密度比空氣密度小,所以用圖示裝置的裝置乙收集氫氣,A應(yīng)與C相連;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,濃硫酸有吸水性,所以濃硫酸的作用是吸收水分.
故答案為:(1)分液漏斗;
(2)稀硫酸,C;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,吸收水分.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某實驗小組的同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)有標號的儀器名稱:①試管;②酒精燈.
(2)利用上述裝置的組合可以制取的氣體有(至少答出兩種氣體)氧氣或二氧化碳,寫出其中一種氣體制備的化學反應(yīng)原理2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)某同學用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還缺少的一種用品是棉花團.
(4)裝置F可以代替裝置C、D、E收集氣體,若收集具備下面性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置F?
①收集密度比空氣大的氣體:從F的長管進入.
②收集難溶于水的氣體:在F中裝滿水,從短管進入 .
(5)裝置F還具有其它用途,請舉一例:裝入澄清的石灰水,檢驗二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列各組溶液,不用其它試劑就不能鑒別出來的是( 。
A.NaOH、NaCl、稀HNO3、FeCl3B.BaCl2、MgSO4、KNO3、NaOH
C.CuCl2、稀HCl、NaNO3、AgNO3D.稀HCl、稀H2SO4、Na2CO3、Ba(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.霧霾、灰霾、PM2.5已成為電視新聞熱詞,下列做法中符合環(huán)境友好的是( 。
A.為保護森林植被,提倡大量用煤做燃料
B.為減少環(huán)境污染,提倡秸稈合理使用,嚴禁露天焚燒秸稈
C.為減小污染,化工廠用高煙囪排放廢氣
D.為拉動經(jīng)濟減緩公共交通壓力,提倡開私家車出行

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.如果水和二氧化碳所含的氧原子個數(shù)相同,則水分子和二氧化碳的分子個數(shù)比是2:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.探究學習小組在實驗室中用下圖所示裝置制取 CO2并探究CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng).

查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2、H2O 發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
請回答下列問題:
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,利用裝置 A 制取 CO2的優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反 應(yīng) 的 化 學 方 程 式 為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(3)裝置 D 的作用是除去二氧化碳氣體;
(4)裝置E中收集到的氣體是O2(填化學式),該氣體還可以用下圖裝置中的ad進行收集(填寫字母序號);

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.為探究分子的基本性質(zhì),化學探究小組的同學們做了如下實驗:
(1)向容積為250mL的細頸玻璃儀器(如圖所示,其名稱為容量瓶)中加水至虛線處,再滴幾滴紅墨水,一段時間后,儀器中的現(xiàn)象是液體變成紅色,說明微粒是不斷運動的.
(2)繼續(xù)向儀器中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切,塞緊玻璃塞,將儀器中的液體倒轉(zhuǎn)搖勻,重復2次.靜置一段時間后,發(fā)現(xiàn)瓶中液面明顯低于(選填“高于”或“低于”)刻線,說明微粒之間有間隔,儀器細頸部分的作用是使實驗現(xiàn)象更明顯.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.正確選擇儀器,實驗事半功倍.
(1)某校實驗操作考查題有:實驗Ⅰ-過濾黃河水,實驗Ⅱ--制取和收集氧氣,實驗Ⅲ--制取二氧化碳.供選擇的 玻璃儀器如圖所示.

①要完成實驗Ⅰ,需選擇的玻璃儀器有bfj(填儀器編號).
②為完成實驗Ⅱ,一學生選擇了c、d、h和k,請用化學方程式表示對應(yīng)的制氧氣反應(yīng):2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③若要為如實驗提供CO2,則實驗Ⅲ需選擇的玻璃儀器是aeg(填儀器編號).

(2)觀察如反應(yīng)裝置,回答下列問題.
①裝置A的試管中,反應(yīng)的化學方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
②裝置C的試管中,反應(yīng)的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
③已知NaOH溶液能吸收CO2,不吸收CO.請結(jié)合前后的實驗裝置,解釋裝置B的設(shè)計意圖.除盡裝置A中未反應(yīng)的CO2,以免干擾裝置C中生成的CO2的檢驗.
④裝置C的玻璃管中和D中的實驗現(xiàn)象分別為C中玻璃管中的固體有紅色變黑色,D中的澄清石灰水變渾濁,
(3)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.小群同學進行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈并搗碎后,稱取10g 放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為97.8g.(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))
(1)產(chǎn)生二氧化碳氣體2.2g.
(2)計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.氯化鉀在不同溫度下溶解度的數(shù)據(jù)如下表:
溫度℃0102030405060708090100
溶解度/g27.631.034.037.040.042.645.548.351.154.056.7
(1)60℃時,100g水中最多可溶解氯化鉀45.5g;
(2)90℃時,100g飽和氯化鉀溶液冷卻到30℃時,溶液的質(zhì)量<100g(選填“>”或“<”或“=”);
(3)40℃時,氯化鉀飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為28.6%;該溶液升溫到60℃時,溶液屬于不飽和溶液(選填“飽和”或“不飽和”).

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