在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,下列說法正確的是
 

物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g82405
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24823
A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為0               B.該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比為1:4    D.
 
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:此題是借助質(zhì)量守恒定律對反應(yīng)物生成物先做出判斷,再利用質(zhì)量關(guān)系進行求解,反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會減少,生成物質(zhì)量會增加,從而判斷生成物與反應(yīng)物,即可判斷反應(yīng)的類型,且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出待測的質(zhì)量,據(jù)此回答問題即可.
解答:解:
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,設(shè)待測質(zhì)量為a,反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,則得:8g+2g+40g+5g=待測+24g+8g+23g,解得:待測=0g.則XZ的質(zhì)量減少為反應(yīng)物,YQ的質(zhì)量增加為生成物.
A、由分析可知反應(yīng)后X的質(zhì)量是0g,故正確;
B、由分析可知:XZ的質(zhì)量減少為反應(yīng)物,YQ的質(zhì)量增加為生成物,故一定不是分解反應(yīng),故錯誤;
C、由以上分析可知參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量分別為:8g:(40g-8g)=1:4,故C正確;
故選:A、C.
補充D、根據(jù)化學(xué)方程式的意義可知物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于其相對分子質(zhì)量與其化學(xué)計量數(shù)乘積之比,該反應(yīng)沒有化學(xué)計量數(shù)的信息,所以無法得到Y(jié)、Q的相對分子質(zhì)量比一定為11:9的結(jié)論,故D錯誤.
點評:本題主要考查了學(xué)生根據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析問題的能力,要學(xué)會去偽存真,挖掘出有效數(shù)據(jù).然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系求解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組在實驗室中對一渾濁的河水進行了簡單凈化.請完成操作中的有關(guān)問題:
(1)先向燒杯中加入適量明礬粉末,這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的
 
,使雜質(zhì)
 
來達到凈水的目的.
(2)再用活性炭除去水中的異味,這是利用了活性炭的
 
作用.
(3)再進行過濾液體:
①過濾操作所必需的儀器:
 

A.燒杯  B.酒精燈  C.鐵架臺(帶鐵圈)  D.試管  E.玻璃棒  F.漏斗  G.托盤天平  H.蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是
 
,玻璃棒下端接觸的部分是
 
層濾紙?zhí)帲?br />③若濾液仍然渾濁,你認為其原因可能是A.
 
;B.
 

過濾后,他開心地說我制得純水,對嗎?
 
為什么?
 

(4)最后進行蒸餾:
①蒸餾時加入沸石的目的是
 
;加熱燒瓶,注意不要使液體沸騰得太劇烈,以防
 

②所得蒸餾水是
 
(填“硬水”或“軟水”),檢驗的簡單方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“分子、原子、元素”填空:
(1)保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的微粒是二氧化碳
 
;
(2)水是由氫、氧兩種
 
組成,水分子是由氫、氧兩種
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,
(1)氯化鈉是由
 
構(gòu)成的,水是由
 
構(gòu)成的,鐵是由
 
構(gòu)成的.
(2)根據(jù)如圖的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷,該元素的原子的核電荷數(shù)為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易得
 
個電子,形成氯離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳、大理石、鋅、稀鹽酸、稀硫酸,寫出實驗室制備常見三種氣體的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)類型.
(1)
 
反應(yīng)類型
 

(2)
 
反應(yīng)類型
 

(3)
 
反應(yīng)類型
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列符號:H、2H、H2、CO2、H+填空:
表示氫元素的是
 
,表示一個氫原子的是
 
,表示分子的微粒是
 
 
,表示2個氫原子的是
 
,表示離子微粒的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室配制50克5%的氯化鈉溶液,現(xiàn)有①托盤天平②量筒(10mL,50mL,100mL)③藥匙.根據(jù)要求填空.
(1)完成本實驗還需要的玻璃儀器是
 

(2)具體操作步驟可概括為
 
 
,
 
 

(3)本實驗量取蒸餾水時應(yīng)用
 
 mL量筒.量筒讀數(shù)時,如果俯視(其他操作無誤),則配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
5%.(填“大于”或“小于”或“等于”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)水是人類最寶貴的自然資源.小明利用如圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管a收集到氣體是
 
,試管b收集到的氣體是
 
,該兩氣體的體積之比為
 
,該反應(yīng)的符號表達式為
 
,該實驗說明水是由
 
 
組成.
(2)面對水資源的問題,我們應(yīng)當(dāng)做些力所能及的事情來減少水污染和盡量節(jié)約用水,談?wù)勆钪心闳绾喂?jié)約用水
 
(任寫一點).
(3)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水源污染的是
 
.①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水、生活污水處理達標后再排放  ③不用含磷洗衣粉   ④將海水淡化
A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列常見物質(zhì)中,屬于氧化物的是
 

A.NaCl             B.Al2O3           C.CH4           D.
 

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同步練習(xí)冊答案