在我國(guó)南方所飲用的水常常是河水,由于河水中一般含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),因此必須要進(jìn)行凈化處理.其中可用次氯酸來(lái)殺死細(xì)菌,即將漂白粉(有效成分是次氯酸鈣)投入水中以產(chǎn)生次氯酸.下列是某用戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→凈水
(1)屬于化學(xué)變化的凈化步驟為
 
(填序號(hào));
(2)A中加入明礬的作用是
 

(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 

A.自然界的水都不是純水,通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化
B.燒煮硬水易生水垢,常用肥皂水來(lái)將硬水軟化
C.下圖利用活性炭來(lái)凈化水的過(guò)程也有過(guò)濾作用
D.凈化水的方法有多種,如吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸發(fā)等
(4)生活中常用
 
的方法對(duì)水殺菌消毒,舉一生活中節(jié)約用水的具體措施
 
考點(diǎn):水的凈化,硬水與軟水,化學(xué)變化和物理變化的判別,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專(zhuān)題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的凈水知識(shí)進(jìn)行分析解答,明礬溶于水形成的膠體具有吸附性;化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化;根據(jù)生活中殺菌的做法進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)漂白粉能殺死水中的細(xì)菌微生物,發(fā)生的是化學(xué)變化,故填:D;
(2)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能吸附小顆粒形成固體大顆粒沉降,故填:加速沉降;
(3)A.自然界的水都不是純水,通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化,正確;
B.燒煮硬水易生水垢,常用加熱煮沸的方法將硬水軟化,錯(cuò)誤;
C.利用活性炭來(lái)凈化水的過(guò)程也有過(guò)濾作用,正確;
D.凈化水的方法有多種,如吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸發(fā)等,正確;
故填:BD;
(4)生活中常用煮沸的方法將水殺菌,淘米水澆花、洗衣水拖地都能達(dá)到節(jié)約用水的目的,故填:煮沸,淘米水洗菜.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)的凈水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖是物質(zhì)分子的示意圖.“”和“”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則表示混合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合27.5克受熱制取氧氣,直到固體質(zhì)量不再減少,冷卻后稱(chēng)量固體質(zhì)量為17.9克,求:
(1)生成的氧氣質(zhì)量是多少克;
(2)氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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要測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),放在密閉容器中燃燒的物質(zhì)較合理的(  )
A、紅磷B、木炭C、鎂帶D、鐵絲

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以下屬于物理變化的是( 。
A、菜刀生銹B、食物腐敗
C、大米釀酒D、濕衣晾干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣
(1)在圖中標(biāo)出儀器A的名稱(chēng)
 

(2)制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(3)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有雙氧水溶液(10%)與二氧化錳的混合物70g,充分反應(yīng)后剩余的物質(zhì)質(zhì)量為66.8g,則原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子是由居于原子中心、帶正電的
 
和核外帶負(fù)電荷的
 
構(gòu)成的,原子不顯電性.原子核所帶電荷數(shù)稱(chēng)為
 
,元素種類(lèi)是由
 
決定的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把100毫升水和100毫升酒精充分混合后,其總體積
 
(填大于,等于或小于)200毫升.由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí),
 
沒(méi)有變化;由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí),
 
變成了
 
的分子.由分子構(gòu)成的物質(zhì),如果是由不同種分子構(gòu)成的就是
 
由同種分子構(gòu)成的就是
 

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