【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以從化學(xué)的角度看問(wèn)題。豆?jié){機(jī)由于快捷方便而進(jìn)入千家萬(wàn)戶。請(qǐng)根據(jù)圖示回答：

（1）制作材料中屬于金屬或合金的是_____（選填一種物質(zhì)編號(hào)），屬于有機(jī)合成材料的是_____（選填一種物質(zhì)編號(hào)）；

（2）制作手柄的塑料屬于_____塑料（填“熱塑性”或“熱固性”）；

（3）豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品，以下是豆?jié){中一些營(yíng)養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)根據(jù)下表回答：

成分

水

蛋白質(zhì)

脂肪

糖類

鈣

磷

鐵

維生素A

質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

96.0

1.8

0.7

1.1

0.01

0.03

0.0005

0.015

①豆?jié){中含有的微量元素是_____；

②青少年缺乏_____元素易患有佝僂病。

③在豆?jié){所含的營(yíng)養(yǎng)素中能供給人體能量的營(yíng)養(yǎng)素有_____。

④若成年人每天食用90g豆?jié){，則攝入蛋白質(zhì)的質(zhì)量為_____g。

【答案】③或⑤ ①或②或④ 熱固性 鐵 鈣 蛋白質(zhì)、脂肪、糖類 1.62

【解析】

解：（1）不銹鋼屬于合金，銅屬于金屬；聚苯乙烯、塑料、聚乙烯屬于有機(jī)合成材料；

（2）制作手柄的塑料屬于 熱固性塑料；

（3）①鐵屬于微量元素；

②佝僂病是因?yàn)槿扁}引起的；

③糖類蛋白質(zhì)脂肪都能供給人體能量的主要物質(zhì)；

④成年人每天食用90g豆?jié){，則攝入蛋白質(zhì)的質(zhì)量為：90克×1.8%=1.62克。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在面包制作過(guò)程中加入了一些白色粉末，使面包變得松軟。同學(xué)們對(duì)白色粉末的成分進(jìn)行探究。

（查閱資料）①經(jīng)調(diào)查，市場(chǎng)上有以下3種主要產(chǎn)品。

商品名稱

小蘇打

食臭粉

混合堿性膨松劑

主要成分

碳酸氫鈉

碳酸氫銨

碳酸氫鈉和碳酸氫銨

②2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑；2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4

（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）同學(xué)們選用下列實(shí)驗(yàn)裝置，經(jīng)組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)記錄）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析

實(shí)驗(yàn)1

選用A、B、C

C中澄清石灰水變渾濁

有CO2生成，C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

實(shí)驗(yàn)2

選用A、_____和E

E中紫色石蕊溶液變_____色

有NH3生成

（實(shí)驗(yàn)分析）

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)認(rèn)為該粉末的主要成分為食臭粉，乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不能確定該粉末為食臭粉。為進(jìn)一步確認(rèn)其組成及含量，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下定量實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)裝置

數(shù)據(jù)記錄

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)3

測(cè)定生成CO2的質(zhì)量

選用A、B、D

裝置D增重ag

該粉末為“混合堿性膨松劑”

實(shí)驗(yàn)4

測(cè)定生成NH3的質(zhì)量

選用A、D、B

裝置B增重1.7g

（1）實(shí)驗(yàn)3中裝置B的作用是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)3中測(cè)得裝置D增重ag，則a>_____g。

（3）若測(cè)得a為92.4，該堿性膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比為_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某CaCO3和CaO的混合粉末中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為2:1,現(xiàn)取一定量的混合粉末高溫煅燒,充分反應(yīng)后得到固體5.6g,則生成氣體的質(zhì)量與下列最接近的是（）

A.0.32gB.0.4gC.0.44gD.0.55g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某金屬加工廠生產(chǎn)過(guò)程中，產(chǎn)生的廢液含有少量硝酸銀和硝酸銅。為回收利用金屬和防止污染，該廠向廢液中加入一定量的鐵粉，反應(yīng)停止后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有無(wú)色氣體放出。則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A.濾渣中一定含有銀和銅，也可能含有鐵

B.濾渣質(zhì)量可能等于加入鐵粉的質(zhì)量

C.向?yàn)V液中加入少量稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象

D.濾液一定為無(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將相同體積、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中，生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?/span>Y＞X＞Z

B. 產(chǎn)生氫氣的速率順序?yàn)?/span>X＞Y＞Z

C. 消耗稀鹽酸的質(zhì)量順序?yàn)?/span>Z＞Y＞X

D. 相對(duì)原子質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>X＞Y＞Z

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）下列生活物品中，所使用的主要材料屬于合成材料的是____，屬于金屬材料的是______。 （填字母代號(hào)）

（2）不銹鋼鍋的組成元素之一碳屬于_______（填“金屬”或“非金屬”）元素,日常生活中對(duì)鐵制品的防銹除了制成不銹鋼之外，還可以采取的措施是_________。

（3）圍巾上的油漬可以用洗衣液清洗。該過(guò)程中洗衣液的作用是__________。

（4）塑料的不合理使用會(huì)造成白色污染，請(qǐng)說(shuō)出防止“白色污染”的方法_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂能與NH4C1溶液反應(yīng)，不僅生成一種鹽，還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問(wèn)題】鎂能與NH4C1溶液反應(yīng)生成何種氣體?

【猜想與假設(shè)】小華說(shuō)：生成氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種

(1)小華作出上述猜想的理論依據(jù)是____________；

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】修正后該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有NH3和H2或NH3，他們?cè)O(shè)計(jì)如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

【現(xiàn)象與結(jié)論】

(2)A中觀察到_____________，證明生成氣體含有NH3；B裝置中濃硫酸的作用：①干燥氣體；②_______；C中有肥皂泡飄到空中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆嗚聲，說(shuō)明生成的氣體還含有________。

【實(shí)驗(yàn)反思】

(3)寫出Mg與NH4C1溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

(4)氨氣極易溶于水，上述實(shí)驗(yàn)中有氨氣逸出的原因可能是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？_____（填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”）。

（2）選用E裝置收集氧氣，收集的氧氣不夠純，其原因可能是_____（寫出一點(diǎn)）。

（3）小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，若收集氨氣的裝置只能用C，由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是_____（寫出一點(diǎn)）。

（4）NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的_____（填序號(hào)）。

A 固體氫氧化鈉 B 濃硫酸 C 生石灰

（5）小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升，而且水變_____（填一種顏色）。

（6）下圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物。胃液中含有適量的甲，可幫助消化。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)問(wèn)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物已略去。

Ⅰ寫出甲的化學(xué)式_____。

Ⅱ①若乙在常溫下為液體，丙可用來(lái)改良酸性土壤，則乙的化學(xué)式為_____，丙的化學(xué)式為_____。

②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應(yīng)得到，則乙的化學(xué)式為_____，丙能與①中的丙發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為_____（寫出一個(gè)即可）。

③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置和儀器。

Ⅰ：（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先_____，再添加藥品；若選擇裝置C收集滿氧氣后，應(yīng)先用玻璃片_____（選填“磨砂”或“光滑”）的一面蓋住集氣瓶口，再移出水槽正放在桌面上

（3）實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取H2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，若用裝置B制氫氣，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。若用裝置F排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入（填b或c）

Ⅱ：小亮和小華兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，觀察不到氣泡產(chǎn)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，對(duì)此進(jìn)行探究（雜質(zhì)不溶水且不與酸反應(yīng)）。

（提出問(wèn)題）不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？

（猜想假設(shè)）猜想一：鹽酸己經(jīng)完全反應(yīng)

猜想二：剩余固體中無(wú)碳酸鈣

猜想三：生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行

（實(shí)驗(yàn)探究1）反應(yīng)后溶液中是否有鹽酸。

（1）小亮取上述反應(yīng)后的溶液，用pH試紙測(cè)得溶液pH=2，說(shuō)明溶液顯_____性，由此得出猜想一不成立的結(jié)論。

（2）小華認(rèn)為此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)考慮生成物對(duì)溶液酸堿度的影響，補(bǔ)充了如下實(shí)驗(yàn)。

①取潔凈的燒杯，另配制_____溶液，測(cè)得溶液pH=7。

②取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入CO2，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)?/span>_____色。但小亮認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②不能說(shuō)明CO2對(duì)溶液酸堿度的影響，他重新改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)：另取潔凈的試管，加入適量水，持續(xù)通入CO2至飽和，測(cè)得溶液pH=5.9。

由以上實(shí)驗(yàn)可知：該反應(yīng)的生成物對(duì)溶液酸堿度影響不大，猜想一不成立，反應(yīng)后的溶液中有鹽酸。

（實(shí)驗(yàn)探究2）剩余固體中是否有碳酸鈣。

小亮先振蕩反應(yīng)容器，使剩余固體和液體充分接觸，觀察到仍無(wú)氣泡產(chǎn)生。再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸，又有氣泡產(chǎn)生。一段時(shí)間后，不再產(chǎn)生氣泡，仍有固體剩余。產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是_____。

由以上實(shí)驗(yàn)可知，猜想二和猜想三不成立。

（得出結(jié)論）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究，可得出影響反應(yīng)是否進(jìn)行的因素之一是_____。

（反思交流）小華又提出，也可能是反應(yīng)太慢，無(wú)法觀察到氣泡產(chǎn)生。她設(shè)計(jì)了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

取出（實(shí)驗(yàn)探究2）所得的部分清液，放置一段時(shí)間后，測(cè)得pH為X，同時(shí)測(cè)得（實(shí)驗(yàn)探究2）容器中剩余溶液的pH為Y，若X_____Y(填“>”“=”“<”)，則她的猜想成立。

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