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1.實驗室常見制取氧氣的方法有:
a.加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b.加熱高錳酸鉀固體;
c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫分解產生氧氣.
其實驗裝置如圖所示.

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①試管.
(2)用如圖裝置A來制取氧氣,請你推測所用的方法是b(填“a”“b”或“c”);裝置A中棉花的作用是防止高錳酸粉末通過導管進入水中;在結束實驗時要先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流進入試管,從而引起試管破裂;實驗結束后,收集到的氧氣不純,其原因可能是有氣泡逸出就收集.
(3)實驗室制取3.2g氧氣,需要高錳酸鉀的質量為31.6g.
(4)用a方法制取氧氣時發(fā)生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應的基本類型為分解反應.
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中的裝置是E(填序號)

分析 (1)直接寫出儀器的名稱;
(2)根據圖中的裝置中有棉花團,所以應該是用高錳酸鉀來制取氧氣;高錳酸鉀是粉末狀的,所以為了防止高錳酸鉀粉末進入導管,而熄滅先撤導管,再熄滅酒精燈是為了防止水的倒吸,可以據此解答該題;根據收集氣體的注意事項來解答該題;
(3)由氧氣的質量根據高錳酸鉀分解的化學方程式可以計算出高錳酸鉀的質量;
(4)根據氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,屬于固固加熱型解答;
(5)根據一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應進行分析.

解答 解:(1)圖中所給的儀器的名稱為:①試管;
(2)從圖可以看出在裝置中有棉花團,所以應該是用高錳酸鉀來制取氧氣,即b選項;為了防止高錳酸鉀進入導管而堵塞導管,所以在試管口放一團棉花;為了防止溫度降低壓強變小而使水倒吸入試管而引起試管的炸裂,所以應該先撤出導管,再停止加熱;用排水法收集的氣體不純,可能是由于剛開始冒泡即收集氣體,也可能是集氣瓶沒有裝滿水等緣故;
(3)設需要高錳酸鉀的質量為x.
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
316                                         32
x                                           3.2g
$\frac{316}{x}=\frac{32}{3.2g}$
x=31.6g
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,屬于固固加熱型,化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應的基本類型為分解反應;
(5)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,所以收集裝置是E.
故答案為:(1)①試管.
(2)b.防止高錳酸粉末通過導管進入水中;防止水倒流進入試管,從而引起試管破裂.有氣泡逸出就收集 (其他合理答案均可).
(3)31.6;
(4)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應;
(5)E.

點評 該題考查了實驗室制取氧氣的原理、方法、裝置的選擇及驗滿,屬于基礎性的綜合題,有利于學生掌握實驗基礎知識.

練習冊系列答案
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20.下列實驗操作不正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列反應中屬于氧化反應但不屬于化合反應的是( 。
A.氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣B.硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
C.氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水D.酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列4個圖象分別表示對應的四種操作過程,其中正確的是( 。
A.
加熱氯酸鉀制取氧氣
B.
二氧化錳與氯酸鉀共熱時二氧化錳的質量分數(shù)隨反應時間的變化圖象
C.
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
D.
過量的紅磷在密閉容器中燃燒時氧氣含量的變化情況

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

16.A--F為初中化學常見物質,其轉化關系如圖所示(箭頭號表示箭頭前的物質可以生產箭頭的物質),回答下列問題.已知A、B、C有如圖所示的關系反應物、生成物部分略去且B、C均只含兩種相同元素,
(1)取澄清石灰水于試管中,通入D氣體,溶液變渾則D氣體為CO2(寫化學式).
(2)若A為單質,可以供給呼吸,則A的名稱為氧氣,B生成C反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)若E為黑色固體,則A生成C的反應的文字表達式氧氣+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.下列對化學用語書寫正確的是(  )
A.氯化鈉中鈉元素顯+1價-Na+1B.氧化鐵-FeO3
C.銅離子-Cu+D.氫氧化鈣-Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.請在橫線上填上恰當?shù)幕瘜W用語
(1)Fe3O4的名稱四氧化三鐵
(2)硫酸鈉的化學式Na2SO4
(3)3個硫原子3S 
(4)鎂離子Mg2+

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.用正確的化學用語填空:
(1)硅的元素符號Si;(2)2個鋰原子2Li;(3)3個鋁離子3Al;(4)相對分子質量最小的氧化物H2O.(5)單質鐵Fe;(6)3個碳原子3C;(7)5個水分子5H2O;
(8)硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
【集體討論】:(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體.他們應該選擇B
A.蠟燭   B.紅磷    C.木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證足量(或過量).寫出紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
(2)小組同學共同設計了如圖所示的兩套裝置,你認為合理的是(填編號)A.為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該檢查裝置的氣密性.
【分組實驗】:在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.
【數(shù)據分析】:實驗結束后,整理數(shù)據如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過對實驗結果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質是難溶于水、化學性質是不能燃燒、不支持燃燒
【實驗拓展】:
(4)已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應,都生成固體物質,此實驗中鎂不能(填“能”或“不能”)代替紅磷,其原因是;鎂既能與氧氣又能與氮氣反應.

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