下列物質(zhì)中，能用來(lái)干燥二氧化碳?xì)怏w的是


  1. A.
    濃硫酸
  2. B.
    稀硫酸
  3. C.
    氫氧化鈉固體
  4. D.
    氫氧化鈉溶液
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

今年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水--20億人生命之所系”．請(qǐng)你參與下列問(wèn)題的討論．精英家教網(wǎng)
（1）如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D．這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì)，同時(shí)利用活性炭的
 
作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)．
（2）今年9月份南京城北污水系統(tǒng)處理一期工程將如期完成．屆時(shí)湖南路、中山路、新模范馬路及下關(guān)部分地區(qū)的水環(huán)境將首先得到改善．為了檢測(cè)廢水是否達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：
①在實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾除去廢水中的固體雜質(zhì)，所需的玻璃儀器有：
 
、
 
、
 
．
②用
 
來(lái)檢測(cè)廢水的酸堿度．
（3）三峽工程二期已于2003年6月1日開(kāi)始蓄水．為防止三峽庫(kù)區(qū)水被污染，應(yīng)該采取的措施是（填序號(hào)）
 
．
①清理蓄水庫(kù)庫(kù)底固體廢物
②防治船舶污染
③整治相關(guān)河流污染
④治理庫(kù)區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染
（4）許多化學(xué)反應(yīng)都能生成水．請(qǐng)按照以下反應(yīng)類(lèi)型，各寫(xiě)一個(gè)生成水的化學(xué)方程式：
化合反應(yīng)
 
；
分解反應(yīng)
 
；
置換反應(yīng)
 
；
復(fù)分解反應(yīng)
 
．
（5）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．請(qǐng)將下圖各項(xiàng)用箭頭連接成水的循環(huán)體系（注：氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能，同時(shí)生成水）．
氫氧燃料電池→水的凈化裝置　　　宇航員生活用水　　生活污水及人體排泄物
（6）日常生活中我們要科學(xué)地節(jié)約用水．現(xiàn)有一件剛用洗滌劑洗過(guò)的衣服，“擰干”后濕衣服上殘留的溶液為100g，其中含洗滌劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%，則濕衣服上殘留的洗滌劑質(zhì)量為
 
g．現(xiàn)用5700g清水對(duì)這件衣服進(jìn)行漂洗，有以下兩種漂洗方法（假設(shè)每次“擰干”后濕衣服仍殘留100g溶液）．
方法一：用5700g清水一次漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑的質(zhì)量為（用分?jǐn)?shù)表示）
 
g；
方法二：將5700g清水均分成質(zhì)量相等的三份（每份1900g），分三次漂洗．．第1次，用1900g清水漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑的質(zhì)量為（用分?jǐn)?shù)表示）
 
g；第2次，再用1900g清水漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑的質(zhì)量為（用分?jǐn)?shù)表示）
 
g；第3次，再用1900g清水漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑的質(zhì)量為（用分?jǐn)?shù)表示）
 
g．由以上計(jì)算分析，用相同質(zhì)量的水漂洗衣服，是一次漂洗效果好，還是將水等分成三份，分三次漂洗效果好？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

20、通過(guò)“金屬和金屬材料”和“燃燒”的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)課本上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑．在老師的幫助下，用金屬鈉來(lái)探究下列問(wèn)題：
問(wèn)題：金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？
[查閱資料]金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉．金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣．
[實(shí)驗(yàn)一]：①在實(shí)驗(yàn)室中，金屬鈉保存在煤油中；②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，但沒(méi)有紅色的物質(zhì)析出；③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅．
[實(shí)驗(yàn)二]：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶?jī)?nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)．
[問(wèn)題討論]
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因
常溫下，它既極易與氧氣反應(yīng)，還可以與水劇烈反應(yīng)
．
（2）根據(jù)上述資料和 實(shí)驗(yàn)一中的現(xiàn)象寫(xiě)出鈉塊投入硫酸銅溶液所發(fā)生的反應(yīng)方程式：
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
；
2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
．
（3） 實(shí)驗(yàn)二中生成的黑色顆粒是
碳
，而白色物質(zhì)可能是什么呢？
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，乙認(rèn)為是碳酸鈉，丙認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認(rèn)為是氫氧化鈉．我認(rèn)為認(rèn)為丁的猜想是錯(cuò)誤的，理由是
反應(yīng)物中無(wú)氫元素
．
②對(duì)白色物質(zhì)是什么進(jìn)行實(shí)驗(yàn)再探究，方案設(shè)計(jì)如下：
方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入無(wú)色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有氧化鈉．
方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量稀鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有
碳酸鈉
．
方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入過(guò)量的
B
溶液（供選試劑：A．石灰水B．氯化鈣溶液 C．硫酸銅溶液），出現(xiàn)白色沉淀，然后過(guò)濾，再向溶液里滴加無(wú)色酚酞試液，無(wú)明顯現(xiàn)象出現(xiàn)．則
乙
（在甲、乙、丙中選）的猜想成立．
③評(píng)價(jià)與反思：小娟同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是
碳酸鈉溶液也能使酚酞溶液變紅

④結(jié)論：金屬鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
4Na+3CO2=C+2Na2CO3
．
[應(yīng)   用]實(shí)驗(yàn)室中的金屬鈉著火時(shí)，你的滅火方法是
沙子
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、（1）化學(xué)與我們家庭生活緊密相連．試從下列選項(xiàng)中選擇合適的物質(zhì)填空（填序號(hào)）：①酒精；②稀鹽酸；③清水；④乳狀液；⑤洗滌劑；⑥汽油．
要洗滌水壺里的水垢，可選用
②
；清洗衣物上的油污，可選用
⑥
，因?yàn)樗苁褂椭稚⒌剿行纬?
④
而易洗掉；也可選用
⑤
來(lái)洗滌，因?yàn)橛臀勰苋苡谄渲卸纬扇芤�；裝碘酒的瓶中未蓋瓶塞而變“干”，最好用
①
來(lái)清洗；剛買(mǎi)回家的無(wú)公害的蔬菜，用
③
來(lái)清洗．
（2）①用PH試紙測(cè)定溶液的PH時(shí)，正確的操作是：
把一條PH試紙放在表面皿上，用沾有待測(cè)液的玻璃棒點(diǎn)在試紙上，試紙變色后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
；②小風(fēng)同學(xué)用PH試紙，按正確操作測(cè)定洗發(fā)劑和護(hù)發(fā)劑的PH．測(cè)得洗發(fā)劑的PH略大于7，則洗發(fā)劑顯
弱堿
性；測(cè)得護(hù)發(fā)劑的PH略小于7，則護(hù)發(fā)劑顯
弱酸
性．
③弱酸性有益于頭發(fā)的健康．想一想，洗發(fā)時(shí)應(yīng)先用
洗發(fā)
劑，后用
護(hù)發(fā)
劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）下列各類(lèi)食物中糖類(lèi)含量最豐富的是
D
D
．（填字母序號(hào)）

A．蘋(píng)果       B．純牛奶        C．食用油         D．米飯
（2）加碘鹽中“碘”是指碘
元素
元素
（填“元素”或“單質(zhì)”），人體中缺碘，可能患有的疾病是
甲狀腺腫大
甲狀腺腫大
（填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”）．
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?!--BA-->
乳化
乳化
功能；廚房中能用來(lái)除水垢的物質(zhì)是
食醋
食醋
（填“食醋”或“食鹽水”）．
（4）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于合成材料的是
②④
②④

（填字母序號(hào)）．

      ①不銹鋼炊具        ②橡膠手套        ③純棉圍裙    ④塑料保鮮膜
（5）廚房里的菜刀使用后常采取
擦干
擦干
的措施來(lái)防止生銹．
（6）廚房中的下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是
A、C
A、C
（填字母序號(hào)）．
A．谷物調(diào)和油    B．食鹽    C．面粉     D．味精．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?柳州二模）透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)是我們應(yīng)該建立的一種思維模式
（1）從下列滅火的操作中，可以推知燃燒的條件“釜底抽薪”，推知燃燒需要的條件之一是
需要可燃物
需要可燃物
，“炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅”推知燃燒的條件之二是
與空氣接觸
與空氣接觸

（2）為防止菜刀生銹，用后及時(shí)洗凈擦干并涂上一層食用油，可推知鐵制品生銹的條件是
與氧氣和水同時(shí)接觸
與氧氣和水同時(shí)接觸

（3）氫氣、氧氣、二氧化碳可以用圖的裝置來(lái)收集，但不能收集一氧化碳，說(shuō)明一氧化碳與其它三種氣體不同的一點(diǎn)性質(zhì)是
密度與空氣接近（或有毒）透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)是我們應(yīng)該建立的一種思維；
密度與空氣接近（或有毒）透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)是我們應(yīng)該建立的一種思維；
；若瓶中裝滿水后可以用來(lái)收集氫氣、氧氣、一氧化碳，說(shuō)明這三種氣體具有的一點(diǎn)共同性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水

（4）碘幾乎不溶于水卻可以溶于汽油和酒精中，高錳酸鉀幾乎不溶于汽油和酒精卻可以溶于水中，這說(shuō)明
物質(zhì)的溶解能力與溶質(zhì)，溶劑的性質(zhì)有關(guān)
物質(zhì)的溶解能力與溶質(zhì)，溶劑的性質(zhì)有關(guān)
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案