【題目】除去CO2中混有的少量CO,采用的方法是

A.通入石灰水 B.通過(guò)灼熱的CuO

C.將混合氣體點(diǎn)燃 D.傾倒混合氣體

【答案】B

【解析】

試題分析:A、通入石灰水,是將二氧化碳反應(yīng)掉了,錯(cuò)誤,B、根據(jù)一氧化碳的還原性,將混合氣體通過(guò)灼熱的CuO ,發(fā)生反應(yīng):CO+ CuO 加熱 Cu + CO2,可以除去,正確,C、二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,故不能將混合氣體點(diǎn)燃,無(wú)法除去,錯(cuò)誤,D、兩種氣體已均勻混合在一起,采用傾倒混合氣體的方法,無(wú)法除去一氧化碳,錯(cuò)誤,故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ,②

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,所選發(fā)生裝置是 (填字母),寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(3)若選用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入.

(4)用上述實(shí)驗(yàn)制得的氧氣完成F裝置所示實(shí)驗(yàn),要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細(xì)沙,其目的是 ,寫(xiě)出F裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某純凈物A微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2,由此還不能得出的結(jié)論是

A.A不穩(wěn)定 B.A是化合物

C.A中含有水 D.A由四種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2013年“世界水日”宣傳主題是“水合作”,下列跟水有關(guān)變化中屬于物理變化的是

A.海水曬鹽 B.太陽(yáng)能光解水制氫氣

C.光合作用 D.用消毒劑殺死水中的細(xì)菌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】能夠區(qū)別硬水和軟水的方法是

A.看顏色 B.加肥皂水 C.加活性炭 D.加食鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)如圖為實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖,回答問(wèn)題:

1)圖中有幾處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中的兩處。

;

2)某同學(xué)按照下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

按要求連接好儀器;向試管中裝入固體粉末并固定在鐵架臺(tái)上;將集氣瓶裝滿水扣在水槽中;加熱試管收集氧氣;結(jié)束時(shí),先用燈帽蓋滅酒精燈,待試管冷卻后將導(dǎo)管移出水槽。請(qǐng)你分析,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中缺少的關(guān)鍵步驟是 。還有一步明顯的錯(cuò)誤操作,這種錯(cuò)誤可能引起的后果是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把A、B、C三種金屬片分別加入稀鹽酸中,A、B表面有氣泡產(chǎn)生,C無(wú)變化;把A加入B 的硝酸鹽溶液中,A表面析出B。則這三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?/span>

AB>A>C BA>B>C CC>B>A DA>C>B

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】百色盛產(chǎn)芒果,每到芒果成熟的季節(jié),果園里彌漫著誘人的香味,這說(shuō)明

A分子在不斷運(yùn)動(dòng) B分子質(zhì)量很小

C分子體積很小 D分子間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)氣體從a端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是___________。

(2)氣體從b端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是___________。

(3)將此裝置倒置后,氣體從a端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是____________。

(4)將此裝置倒置后,氣體從b端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是_________。

(5)裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從______________端進(jìn)入。

(6)用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從__________端進(jìn)入。

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