(2011?海南)如圖是某化學(xué)反應(yīng)體系的微觀模擬圖,圖中○和●分別裘示兩種不同的原子,寫(xiě)出一個(gè)符合如圖的化學(xué)方程式:.
【答案】分析:根據(jù)反應(yīng)微觀模擬圖,判斷反應(yīng)中反應(yīng)物、生成物的種類特點(diǎn)及分子個(gè)數(shù)關(guān)系,利用這此反應(yīng)特點(diǎn)確定與之相符的反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:對(duì)比反應(yīng)前后的微觀模擬圖可發(fā)現(xiàn),反應(yīng)前由2個(gè)○原子構(gòu)成的2個(gè)分子中有1個(gè)分子參加了反應(yīng),而由1個(gè)○原子與1個(gè)●原子構(gòu)成的3個(gè)分子中有2個(gè)分子參加反應(yīng),反應(yīng)后生成2個(gè)分子,生成的分子由1個(gè)●原子與2個(gè)○原子構(gòu)成;若用字母A表示●原子、用字母B表示○原子,則所示的反應(yīng)可表示為2AB+B2=2AB2;由與此反應(yīng)相符的反應(yīng)可寫(xiě)出:2CO+O22CO2;

故答案為:2CO+O2 2CO2
點(diǎn)評(píng):只有根據(jù)模擬微觀圖正確有分析微觀圖中所示反應(yīng)的特點(diǎn),才能利用反應(yīng)特點(diǎn)對(duì)具體反應(yīng)進(jìn)行推斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?海南)某品牌食鹽包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示,回答下列問(wèn)題:
          配科:食用日曬鹽、碘
          酸鉀、亞鐵氯化鉀(抗結(jié)劑)?
          碘酸鉀含量(以I計(jì)):
          (20~60)mg/Kg
          貯藏指南:避熱、避光、
          密封、防潮
          產(chǎn)品說(shuō)明:中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議每日食鹽攝入量不要超過(guò)6g(1)從“貯藏指南“中可以推斷,該食鹽產(chǎn)品中的成分可能具有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?
          (2)我省各鹽場(chǎng)從海水制取食鹽采用日曬蒸發(fā)法而不用降低飽和海水溫度的方法.為什么?

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年海南省中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          (2011?海南)某品牌食鹽包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示,回答下列問(wèn)題:
          配科:食用日曬鹽、碘
          酸鉀、亞鐵氯化鉀(抗結(jié)劑)?
          碘酸鉀含量(以I計(jì)):
          (20~60)mg/Kg
          貯藏指南:避熱、避光、
          密封、防潮
          產(chǎn)品說(shuō)明:中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議每日食鹽攝入量不要超過(guò)6g
          (1)從“貯藏指南“中可以推斷,該食鹽產(chǎn)品中的成分可能具有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?
          (2)我省各鹽場(chǎng)從海水制取食鹽采用日曬蒸發(fā)法而不用降低飽和海水溫度的方法.為什么?

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年海南省中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          (2011?海南)碘元素在元素周期表中的位置如圖所示.放射性碘-l31(“131”是該碘原子中的質(zhì)子數(shù)和中予數(shù)之和)是核反應(yīng)的產(chǎn)物.它在衰變時(shí)產(chǎn)生核輻射.人服用碘片(KI)后.因吸收碘使甲狀腺內(nèi)的碘飽和.從而阻止放射性碘的攝入.

          (1)碘元素的原子序數(shù)為;
          (2)碘-l31原予與碘元素的其它原予具有相同數(shù)目的質(zhì)子數(shù),則碘-131原子中的中子數(shù)為;
          (3)碘片中的有效成分是 元素.

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊(cè)答案