某同學(xué)設(shè)計(jì)的用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.試回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)該先
通氣體
通氣體
加熱
加熱
,目的是
防止可燃?xì)怏w在有限空間發(fā)生爆炸
防止可燃?xì)怏w在有限空間發(fā)生爆炸
;可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有:①
紅色粉末變黑
紅色粉末變黑
;②
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

(2)一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為:
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe

(3)該裝置的缺點(diǎn)是:
沒(méi)有處理尾氣
沒(méi)有處理尾氣
,改進(jìn)方法是:
將尾氣收集或直接點(diǎn)燃
將尾氣收集或直接點(diǎn)燃

(4)一氧化碳中毒的原理是
CO會(huì)和血液中的血紅蛋白結(jié)合,降低血紅蛋白的輸氧能力,使機(jī)體缺氧引起中毒
CO會(huì)和血液中的血紅蛋白結(jié)合,降低血紅蛋白的輸氧能力,使機(jī)體缺氧引起中毒
分析:(1)一氧化碳具有可燃性,如果混有了空氣加熱則可能發(fā)生爆炸,為了防止爆炸應(yīng)該先通入一氧化碳,然后再加熱,可以據(jù)此解答該題;
(2)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成了二氧化碳和鐵,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)該裝置沒(méi)有尾氣處理裝置,一氧化碳直接排放的奧空氣中會(huì)贏錢空氣污染,可以據(jù)此解答該題;
(4)血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合能力強(qiáng)于氧氣和血紅蛋白的結(jié)合能力,可以據(jù)此解答該題.
解答:解:(1)一氧化碳具有可燃性,如果混有了空氣加熱則可能發(fā)生爆炸,為了防止爆炸應(yīng)該先通入一氧化碳,然后再加熱,實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的現(xiàn)象為:①紅色粉末變紅;②澄清石灰水變渾濁;
(2)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成了二氧化碳和鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe;
(3)該裝置沒(méi)有尾氣處理裝置,一氧化碳直接排放的奧空氣中會(huì)引起空氣污染,所以應(yīng)該添加尾氣處理裝置,即將尾氣收集或直接點(diǎn)燃;
(4)血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合能力強(qiáng)于氧氣和血紅蛋白的結(jié)合能力,從而使CO會(huì)和血液中的血紅蛋白結(jié)合,降低血紅蛋白的輸氧能力,使機(jī)體缺氧引起中毒.
故答案為:(1)通氣體;加熱;防止可燃?xì)怏w在有限空間發(fā)生爆炸;①紅色粉末變黑;②澄清石灰水變渾濁;
(2)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe;
(3)沒(méi)有處理尾氣;將尾氣收集或直接點(diǎn)燃;
(4)CO會(huì)和血液中的血紅蛋白結(jié)合,降低血紅蛋白的輸氧能力,使機(jī)體缺氧引起中毒.
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握處理尾氣的方法、化學(xué)方程式的書寫方法和煉鐵的原理等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置
(如圖)回答下列問(wèn)題
(1)寫出圖中儀器名稱a
酒精燈
酒精燈
 b
試管
試管

C
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
    D
集氣瓶
集氣瓶

(2)指出圖中明顯的錯(cuò)誤:
試管口沒(méi)有向下傾斜
試管口沒(méi)有向下傾斜

試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
 
酒精燈內(nèi)酒精超過(guò)三分之二或?qū)Ч軟](méi)有伸入集氣瓶底部
酒精燈內(nèi)酒精超過(guò)三分之二或?qū)Ч軟](méi)有伸入集氣瓶底部

(3)高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(4)糾正后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)并用排水法收集氧氣時(shí).
實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)先檢查裝置的
氣密性
氣密性
;加熱之前應(yīng)先
預(yù)熱
預(yù)熱
,反應(yīng)完畢的時(shí)候應(yīng)先
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管
 再
熄燈
熄燈
,目的是
防止水倒流,炸裂試管.
防止水倒流,炸裂試管.
.如果換用向上排空氣法收集,則必須要驗(yàn)滿,方法是
把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說(shuō)明已集滿.
把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說(shuō)明已集滿.

(5)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為其中相對(duì)較好 的方法是
過(guò)氧化氫和二氧化錳
過(guò)氧化氫和二氧化錳
,其理由是
操作簡(jiǎn)單,不需要加熱,無(wú)污染
操作簡(jiǎn)單,不需要加熱,無(wú)污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出圖一中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
  b
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填寫裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的裝置組合是
A
A
、
C
C
.反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(4)如圖一F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
密度比空氣大
密度比空氣大
、
不能燃燒、也不支持燃燒
不能燃燒、也不支持燃燒
,因此,二氧化碳可用于
滅火
滅火

(5)圖二所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)
防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
無(wú)
無(wú)
(填“有”或“無(wú)”)明顯影響.
(6)如圖甲是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的裝置,但小組的另外三位同學(xué)對(duì)此裝置提出了自己的看法.
A同學(xué):此裝置不能用來(lái)制取二氧化碳;
B同學(xué):此裝置可以制取二氧化碳,但需要太多的稀鹽酸,浪費(fèi)很大;
C同學(xué):此裝置可以制取二氧化碳,但應(yīng)在漏斗下端套上一支小試管(如圖乙).
你認(rèn)為A同學(xué)說(shuō)此裝置不能用來(lái)制取二氧化碳的理由是
二氧化碳會(huì)從漏斗逸出
二氧化碳會(huì)從漏斗逸出
.C同學(xué)改進(jìn)的裝置能解決A、B兩位同學(xué)提出的問(wèn)題嗎?
,C同學(xué)改進(jìn)的裝置的優(yōu)點(diǎn)是
節(jié)約藥品(合理均可)
節(jié)約藥品(合理均可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如圖.

(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:
酒精燈
酒精燈
 ②
集氣瓶
集氣瓶
 ③
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)指出該制取裝置(左邊)中的兩處明顯錯(cuò)誤:
試管口沒(méi)有略向下傾斜
試管口沒(méi)有略向下傾斜
,②
試管口沒(méi)塞一團(tuán)棉花
試管口沒(méi)塞一團(tuán)棉花

從酒精燈尚未點(diǎn)燃角度看,該收集裝置中還隱藏著兩處錯(cuò)誤:
集氣瓶的水沒(méi)充滿
集氣瓶的水沒(méi)充滿
,②
沒(méi)開(kāi)始加熱就把導(dǎo)管伸到集氣瓶中
沒(méi)開(kāi)始加熱就把導(dǎo)管伸到集氣瓶中

(3)制取氧氣的操作步驟有:A.向試管內(nèi)裝入高錳酸鉀 B.加熱試管 C.檢查裝置氣密性 D.將帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并固定在鐵架臺(tái)上 E.將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中 F.試管口放一團(tuán)棉花.正確操作順序是
CAFDBE
CAFDBE

(4)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(5)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先
把導(dǎo)管移出水面
把導(dǎo)管移出水面
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
;以防止
水倒流進(jìn)試管,使試管炸裂
水倒流進(jìn)試管,使試管炸裂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用高錳酸鉀加熱制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,按照要求填寫下列空白:
(1)指出圖中儀器的名稱(至少寫出4種儀器,順序不作要求):
酒精燈
酒精燈
,②
試管
試管

鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
,④
集氣瓶
集氣瓶

(2)找出該裝置的主要錯(cuò)誤(只找出三處):
試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花
試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花

導(dǎo)管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)
導(dǎo)管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)
;
試管口沒(méi)有向下傾斜
試管口沒(méi)有向下傾斜

(3)寫出試管中的發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
高錳酸鉀
 加熱 
.
 
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
 加熱 
.
 
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(4)當(dāng)導(dǎo)管口
氣泡剛
氣泡剛
產(chǎn)生時(shí),不宜收集;當(dāng)氣泡
連續(xù)、均勻的產(chǎn)生
連續(xù)、均勻的產(chǎn)生
時(shí),則可以收集開(kāi)始收集氧氣;氧氣收集滿的標(biāo)志是
集氣瓶口有大氣泡冒出
集氣瓶口有大氣泡冒出
,這是時(shí)應(yīng)在水中用玻璃片蓋住
集氣瓶口
集氣瓶口
,移出水面,再正放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年廣東省廣州市花都區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009?阜寧縣一模)某同學(xué)設(shè)計(jì)的下列各實(shí)驗(yàn)方案中,你認(rèn)為不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?)

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同步練習(xí)冊(cè)答案