在密閉的容器中，將一定量的碳和氧氣反應(yīng)．反應(yīng)后測(cè)定氣體中碳的含量為35%．以下說(shuō)法正確的是


  1. A.
    一定是CO2、CO、O2的混合氣體
  2. B.
    一定是CO2、CO的混合氣體
  3. C.
    可能是CO2和O2的混合氣體
  4. D.
    可能是CO、O2的混合氣體
B
分析：根據(jù)反應(yīng)后測(cè)定氣體中碳的含量為35%，先分別計(jì)算CO、CO2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，利用平均值法來(lái)分析氣體的組成即可解答．
解答：A、因在該條件下，一氧化碳能與氧氣反應(yīng)，則不會(huì)存在CO2、CO、O2的混合氣體，故A錯(cuò)誤；
B、因CO中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=42.9%，CO2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=27.3%，由反應(yīng)后測(cè)定氣體中碳的含量為35%，
根據(jù)反應(yīng)后氣體中碳元素的含量應(yīng)介于不同成分中含碳量之間，則反應(yīng)后的氣體為CO、CO2的混合氣體，故B正確；
C、因二氧化碳中含碳量小于35%，則與氧氣混合氣體中含碳量會(huì)更小，則不符合題意，故C錯(cuò)誤；
D、因反應(yīng)體系中一氧化碳與氧氣反應(yīng)，則不會(huì)是CO、O2的混合氣體，故D錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生利用元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)分析混合物的組成，利用平均值法是解答本題較快的方法，明確平均值法在解答中的應(yīng)用是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將一株綠色植物置于密閉的容器中，經(jīng)過(guò)一小時(shí)測(cè)得CO2和葡萄糖的變化量，結(jié)果如下表：
組    別 A  組 B  組 C  組 D  組
有無(wú)光照 充分光照 充分光照 暗  處 暗  處
溫    度 15℃ 25℃ 15℃ 25℃
CO2變化量 減少44mg 減少110mg 增加22mg 增加44mg
葡萄糖變化量 增加30mg 增加75mg 減少15mg X
請(qǐng)回答：
（1）如果要比較這株植物在有光和無(wú)光的條件下放出C02量的多少，應(yīng)選擇
 
兩組數(shù)據(jù)．
（2）25℃時(shí)，這株植物在黑暗處放置一小時(shí)，要消耗葡萄糖（X）多少毫克？[呼吸作用化學(xué)反應(yīng)式：C6H12O6（葡萄糖）+6O2 
酶
 6CO2+6H2O+能量]
（3）通過(guò)分析表格，試解釋新疆吐魯番西瓜比紹興甜的原因．
（4）影響新疆吐魯番西瓜比紹興甜的氣候的因素主要是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

28、請(qǐng)回憶你學(xué)習(xí)過(guò)的“質(zhì)量守恒定律’’的實(shí)驗(yàn)探究，并按要求完成實(shí)驗(yàn)方案一和實(shí)驗(yàn)方案二．（下表中“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”選填“=”、“＞”、“＜’’符號(hào)）

實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二
反應(yīng)現(xiàn)象 鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色；
產(chǎn)生大量氣泡
反應(yīng)前的總質(zhì)量 ml nl
反應(yīng)后的總質(zhì)量 m2 n2
實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析 ml
=
m2		 nl
＞
n2
將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論對(duì)比時(shí)，有同學(xué)分析：有一個(gè)方案觀察到天平不平衡，是因?yàn)?div id="ftlx11o" class="quizPutTag">生成的氣體逸出
，因此不能說(shuō)質(zhì)量不守恒．在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對(duì)該方案的改進(jìn)措施是
在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，氣體不會(huì)逸出
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

創(chuàng)新并不高深莫測(cè)，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一．一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟的變化，一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)會(huì)收到意想不到的效果．今天，同學(xué)們?cè)賮?lái)體驗(yàn)一把．
【實(shí)驗(yàn)一】碳還原氧化銅（圖1）
（1）方框內(nèi)裝置還能制取的氣體是
O2
O2
（填化學(xué)式）．
（2）若用3gC和15gCuO進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
C+CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO↑
C+CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO↑
，乙裝置明顯的缺陷是
缺少尾氣處理裝置
缺少尾氣處理裝置
．
（3）穩(wěn)定的高溫是C還原CuO成功的關(guān)鍵之一．用裝置乙代替甲可以讓固體混合物受熱均勻，獲得穩(wěn)定、均勻的高溫，提高該實(shí)驗(yàn)的成功率．由于試管中有空氣等原因，操作時(shí)須將試管口略向下傾斜進(jìn)行預(yù)熱，其目的是
①②③
①②③
．（填序號(hào)）．
①使試管受熱均勻     
②減少試管內(nèi)空氣的量，防止氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 
③趕跑夾在反應(yīng)物中的水汽，防水汽凝結(jié)倒流   
④提高反應(yīng)物的溫度
【實(shí)驗(yàn)二】驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律（圖2）

（1）產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)還需的測(cè)量?jī)x器是
托盤天平
托盤天平
，裝置的不足之處 有
①②
①②
（填序號(hào)）．
①不便稱量        ②氣體易逸散         ③收集不到氣體
小希認(rèn)為應(yīng)把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在一個(gè)密閉的容器中完成．下面是他完善裝置的思維過(guò)程，請(qǐng)你將方框內(nèi)裝置（畫出添加的儀器、標(biāo)出藥品名稱），短線上內(nèi)容補(bǔ)充完整．

【歸納總結(jié)】用有氣體生成的反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律應(yīng)在密閉的容器中進(jìn)行，且要注意分壓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究．A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙三個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致地觀察．

（1）A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放在天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒；等錐形瓶冷卻后，重新放在天平上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．
你認(rèn)為結(jié)論正確的是
后一種
后一種
（填“前一種”或“后一種”），導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡
白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡
．
白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量
產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
．
（2）B實(shí)驗(yàn)：乙組同學(xué)反應(yīng)前調(diào)節(jié)天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向
右
右
偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．同學(xué)們得到的結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B說(shuō)明質(zhì)量不守恒”．老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了原因．你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是
在敞口的容器中進(jìn)行反應(yīng)，生成的二氧化碳逸散到空氣中
在敞口的容器中進(jìn)行反應(yīng)，生成的二氧化碳逸散到空氣中
．若要得到正確結(jié)論，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在
在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
裝置中進(jìn)行．
（3）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒．請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明為什么？
反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，因此生成物的質(zhì)量也不會(huì)改變
反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，因此生成物的質(zhì)量也不會(huì)改變
．
（4）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是
①②⑤⑥
①②⑤⑥
；（填序號(hào)，下同）一定改變的是
③
③
；可能改變的是
④
④
．
①原子種類         ②原子數(shù)目        ③分子種類
④分子數(shù)目         ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)種類．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2003年浙江省紹興市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2003?紹興）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將一株綠色植物置于密閉的容器中，經(jīng)過(guò)一小時(shí)測(cè)得CO2和葡萄糖的變化量，結(jié)果如下表：
組    別A  組B  組C  組D  組
有無(wú)光照充分光照充分光照暗  處暗  處
溫    度15℃25℃15℃25℃
CO2變化量減少44mg減少110mg增加22mg增加44mg
葡萄糖變化量增加30mg增加75mg減少15mgX
請(qǐng)回答：
（1）如果要比較這株植物在有光和無(wú)光的條件下放出C02量的多少，應(yīng)選擇______兩組數(shù)據(jù)．
（2）25℃時(shí)，這株植物在黑暗處放置一小時(shí)，要消耗葡萄糖（X）多少毫克？[呼吸作用化學(xué)反應(yīng)式：C6H12O6（葡萄糖）+6O2  6CO2+6H2O+能量]
（3）通過(guò)分析表格，試解釋新疆吐魯番西瓜比紹興甜的原因．
（4）影響新疆吐魯番西瓜比紹興甜的氣候的因素主要是什么？

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