【題目】通過對(duì)已學(xué)知識(shí)的對(duì)比和歸納,可以得出一些十分有趣的規(guī)律,這些規(guī)律可以幫助我們掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀表中的內(nèi)容,并回答相應(yīng)的問題:

常見的幾種離子

H+ Na+ Mg2+ OH Cl SO42

對(duì)應(yīng)元素及原子團(tuán)在化合物中的化合價(jià)

所能形成化合物的化學(xué)式

含有氫離子的化合物舉例

含有氫氧根離子的化合物舉例

其他化合物舉例

HCl

NaOH、Mg(OH)2

MgCl2、Na2SO4

(1)對(duì)照前兩行內(nèi)容可得出的規(guī)律是:元素或原子團(tuán)的化合價(jià)數(shù)值往往與相應(yīng)離子所帶的___數(shù)相等。

(2)對(duì)照后兩行內(nèi)容可得出的規(guī)律是:通過元素或原子團(tuán)的___可以確定相應(yīng)化合物的化學(xué)式。

(3)利用表格中所給內(nèi)容,請(qǐng)你再寫出一種全部由非金屬元素組成,且含有原子團(tuán)的化合物的化學(xué)式____

(4)請(qǐng)你寫出由H+、Na+、SO42﹣三種離子組成的物質(zhì)的化學(xué)式____。

【答案】 電荷 化合價(jià) H2SO4 NaHSO4

【解析】(1)對(duì)比離子符號(hào)與其化合價(jià)可知規(guī)律;
(2)化學(xué)式的書寫主要是利用化學(xué)式書寫的一般規(guī)律,保證化合價(jià)代數(shù)和為零
(3)利用對(duì)常見物質(zhì)的化學(xué)式的掌握結(jié)合題目的要求解決此題;
(4)利用離子符號(hào)確定其化合價(jià),再結(jié)合化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和是零,以及化學(xué)式書寫的一般規(guī)律書寫即可

解:(1)對(duì)比離子符號(hào)與其化合價(jià)可知:化合價(jià)數(shù)值與離子數(shù)值相同,其符號(hào)即正負(fù)也相同。故元素或原子團(tuán)的化合價(jià)數(shù)值往往與相應(yīng)離子所帶的電荷數(shù)相等
(2)化學(xué)式的書寫主要是利用化學(xué)式書寫的一般規(guī)律,正價(jià)在前負(fù)價(jià)在后排列,并保證化合價(jià)代數(shù)和為零。故通過元素或原子團(tuán)的化合價(jià)可以確定相應(yīng)化合物的化學(xué)式;
(3)利用相關(guān)知識(shí)的了解與掌握結(jié)合表中提供的原子團(tuán)可解決。故全部由非金屬元素組成,且含有原子團(tuán)的化合物的化學(xué)式為:H2SO4;
(4)利用離子符號(hào)H+、Na+、SO42-確定其化合價(jià)分別是+1、+1、-2,再結(jié)合化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和是零,以及化學(xué)式書寫的一般規(guī)律書寫即可。故由H+、Na+、SO42﹣三種離子組成的物質(zhì)的化學(xué)式為:NaHSO4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)若用高錳酸鉀來制取氧氣選取A裝置為發(fā)生裝置并用C裝置來收集氧氣,實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)水槽里的水會(huì)_________,解決的辦法是________。

(2)制備CO2氣體可用B裝置,在制取的CO2中混有的少量HCl氣體,若要除去CO2中混有的少量HCl氣體,應(yīng)選____(填字母代號(hào))裝置,裝置內(nèi)應(yīng)選用_____(選填以下數(shù)字序號(hào)):

①NaOH溶液;②飽和NaHCO3溶液;③HCl氣體;④CO2氣體。

(3)制備氫氣也可用B裝置,_____(選填“是”或“否”)可用D裝置收集氫氣,若使用E裝置收集氫氣,氣體應(yīng)該從_____(選填“甲”或“乙”)口進(jìn)入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自然界的水含有各種雜質(zhì),可以用不同的方法進(jìn)行凈化。

(1)如圖1所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器。

①根據(jù)上述凈化材料的特性,B層放置的材料最好是___。

②該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同,其中第二層紗布的主要作用是___。

③你認(rèn)為上述簡(jiǎn)易凈水器____(填“可以”或“不可以”)將硬水變成軟水。

(2)實(shí)驗(yàn)室為了配制溶液,常用如圖2所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水。

①在連接好裝置后,應(yīng)先進(jìn)行____的操作,再加入水和沸石進(jìn)行蒸餾;

②在燒瓶中加入沸石的目的是___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請(qǐng)回答:

(1)水__________(填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一。

(2)含有較多可溶性鈣、鎂化合物水叫做__________(填“軟水”或“硬水”)。

(3)能說明水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是__________(填序號(hào))。

A.通電分解水 B.水的凈化 C.氫氣在氧氣中燃燒

(4)下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:

t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是__________(填寫字母序號(hào))。

t1℃時(shí),將30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液質(zhì)量是__________g。

③將t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液溫度升高到t2℃,此時(shí)這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是__________。

(5)在某H2O2溶液中氫元素與氧元素的質(zhì)量為2∶17,現(xiàn)向38g該H2O2溶液中加入2g二氧化錳,充分反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為__________(填序號(hào))。

A.1g B.1.6g C.2g D.4g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水的說法正確的是

A.硬水和軟水可用pH試紙來區(qū)

B.體污染的來工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污和生活污

C.有水生成的反應(yīng)一定是酸和堿的中和反應(yīng)

D活性炭能使水轉(zhuǎn)化為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,F(xiàn)有下列三個(gè)化學(xué)反應(yīng):

①鎂+氧氣氧化鎂、②碳+氧氣二氧化碳、③石蠟+氧氣二氧化碳+水

(1)通過比較我們發(fā)現(xiàn):它們有許多相似之處,其一_______,其二_______。我能另寫一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:_________;它們之間也存在相異之處,其中有一個(gè)反應(yīng)與眾不同,這個(gè)反應(yīng)的不同之處是_______。

(2)認(rèn)識(shí)了如下反應(yīng):堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳后,我們又發(fā)現(xiàn)它和上述三個(gè)反應(yīng)有相似處,其相似之處是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列轉(zhuǎn)化過程屬于化學(xué)變化的

A.冰雪消融 B.核能發(fā)電 C.煤礦 D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)純凈的氫氣在空氣中燃燒:_______________________________________________;

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣:________________________________________;

(3)鋁在空氣中被氧化,生成致密的氧化鋁(Al2O3)薄膜:________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)地利用燃燒反應(yīng),對(duì)人類生產(chǎn)和生活是非常重要的。

(1)煤的主要成分是碳,請(qǐng)寫出碳在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式____;

(2)做飯時(shí),鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì),需要調(diào)____(填“大”或“小”)爐具或灶具的進(jìn)風(fēng)口,使燃料充分燃燒;

(3)請(qǐng)寫出成語(yǔ)“釜底抽薪”體現(xiàn)的滅火原理:____

(4)如果發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi),應(yīng)采取的應(yīng)急措施是____。(寫出一條即可)

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