11．下列關(guān)于金屬的說法正確的是（　�。�
A．波爾多液的配制可以在鐵制容器中進(jìn)行
B．鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品弱
C．用ZnSO4溶液、Cu和Mg三種物質(zhì)可驗(yàn)證Mg、Zn、Cu三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序
D．將綠豆大的金屬鈉放入硫酸銅溶液中，能將金屬銅置換出來

分析 A、根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成硫酸亞鐵和銅進(jìn)行分析；
B、根據(jù)鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜進(jìn)行分析；
C、根據(jù)鎂會(huì)與硫酸鋅反應(yīng)，說明鎂比鋅活潑，銅不會(huì)與硫酸鋅反應(yīng)，說明鋅比銅活潑進(jìn)行分析；
D、根據(jù)鈉和水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈉和氫氣，氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉進(jìn)行分析．

解答 解：A、鐵和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成硫酸亞鐵和銅，所以波爾多液的配制不能在鐵制容器中進(jìn)行，故A錯(cuò)誤；
B、鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜，所以鋁制品抗腐蝕能力比鐵制品強(qiáng)，故B錯(cuò)誤；
C、鎂會(huì)與硫酸鋅反應(yīng)，說明鎂比鋅活潑，銅不會(huì)與硫酸鋅反應(yīng)，說明鋅比銅活潑，所以用ZnSO4溶液、Cu和Mg三種物質(zhì)可驗(yàn)證Mg、Zn、Cu三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故C正確；
D、鈉和水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈉和氫氣，氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，所以金屬鈉放入硫酸銅溶液中，不能將金屬銅置換出來，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常見金屬的化學(xué)性質(zhì)，難度不大，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)記憶即可完成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求．圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器．

試回答以下問題：
（1）儀器A、E的名稱是試管、長(zhǎng)頸漏斗．
（2）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號(hào)）ADFH，還須補(bǔ)充的一種用品是棉花團(tuán)．
（3）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）水電解也能得到氧氣，為什么在實(shí)驗(yàn)室中不采用電解水的方法來制取氧氣電解水耗電，能耗大．
（5）用排水法來收集氧氣時(shí)，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是用毛玻璃瓶蓋住集氣瓶口，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實(shí)驗(yàn)探究．
【猜想假設(shè)】
猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液．
猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．
猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)
第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是：碳酸鈉溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅．
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓，則猜想（1）不成立．第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．
第3組若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，更�?jiǎn)單的操作方法是：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓試管靜置一段時(shí)間，取上層清液滴加酚酞溶液
【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．
【拓展延伸】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時(shí)間后，兩裝置中氣球明顯脹大．
（1）甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．（1）t1℃時(shí)，甲的溶解度＜（填“＞”、“＜”）乙的溶解度；
（2）甲、乙各Wg分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，在t3℃時(shí)所得乙溶液為飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液；若將溫度都降低到t2攝氏度，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=（填“＞”、“＜”或“=”）乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．請(qǐng)以氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等四種氣體中，按要求將相應(yīng)物質(zhì)填寫在題中的空白處．
（1）能支持燃燒的氣體是氧氣；
（2）綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳．
（3）空氣中含量最高氣體是氮?dú)猓?nbsp;
（4）有刺激性氣味的氣體是二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，在粗玻璃管內(nèi)壁上粘附濕潤(rùn)的石蕊試紙，向細(xì)玻璃管里滴入數(shù)滴濃醋酸后，立即封閉管口．10s后即觀察到：僅有中下部的石蕊試紙從上往下逐漸變色．
（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用藍(lán)（填“紅”或“藍(lán)”）色石蕊試紙；
（2）由實(shí)驗(yàn)可以推斷出濃醋酸性質(zhì)有：具有揮發(fā)性、醋酸蒸汽的密度比空氣大；
（3）本實(shí)驗(yàn)用試劑Y代替濃醋酸也出現(xiàn)相似的現(xiàn)象，Y為a、c（填序號(hào)）．
a．濃氨水　　b．濃硫酸　　c．濃鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．實(shí)驗(yàn)室常用稀硫酸制取H2S氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑，該反應(yīng)類型屬于（　　）
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．某同學(xué)用質(zhì)量為10克的石灰石和100克過量的稀鹽酸反應(yīng)，該同學(xué)測(cè)得的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示．（反應(yīng)式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）
（1）10克石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量是8克．
（2）該石灰石的純度是80%．
（3）根據(jù)圖中有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的方案正確的是（　　）
選項(xiàng)目的方案
A分離NaCl和CaCO3的混合物溶解，過濾，蒸發(fā)濾液
B比較金屬鎂和鋁的活動(dòng)性將鎂條和鋁粉分別放入等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中
C除去CO2中的CO將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥
D證明NaOH溶液是否變質(zhì)取樣，加入少量稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案