下圖是A、B、C、D四位同學(xué)探究質(zhì)量守恒定律的實驗裝置圖.
A、B、C、D四位同學(xué)都分別進行了正確的操作、稱量和觀察.
(1)A同學(xué)實驗:白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡.結(jié)論是:質(zhì)量不守恒.你認為該結(jié)論是否正確
不正確
不正確
,(填“正確”或“不正確”).天平不平衡的原因是
白磷剛引燃時,裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大,裝置受到的浮
力增大
白磷剛引燃時,裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大,裝置受到的浮
力增大
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(2)B同學(xué)的實驗結(jié)束后天平指針向
右
右
(填“左”“右”)偏.請你幫助B同學(xué)改進他的裝置,寫出具體的改進方法(不能換鹽酸與碳酸鈉)
因為反應(yīng)要生成氣體,所以必須在密閉的容器來進行反應(yīng).
因為反應(yīng)要生成氣體,所以必須在密閉的容器來進行反應(yīng).
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(3)C同學(xué)認為他的實驗說明了質(zhì)量守恒.請你從原子的角度說明質(zhì)量守恒的原因?
反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減,原子的種類沒有改變,原子的質(zhì)量沒有變化;
反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減,原子的種類沒有改變,原子的質(zhì)量沒有變化;
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(4)D同學(xué)稱取鎂條的質(zhì)量為10g,實驗結(jié)束后稱取石棉網(wǎng)上的氧化鎂質(zhì)量也為10g,D同學(xué)認為由此可以說明質(zhì)量守恒定律成立,你認為D同學(xué)的觀點是否正確?為什么?
不正確、根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量和參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量之和等于反應(yīng)生成的氧化鎂的質(zhì)量;所以生成的氧化鎂的質(zhì)量應(yīng)大于10g;
不正確、根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量和參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量之和等于反應(yīng)生成的氧化鎂的質(zhì)量;所以生成的氧化鎂的質(zhì)量應(yīng)大于10g;
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