【題目】下列圖象能正確反映對應的實驗操作的是（　�。�

A. 向一定量的稀H2SO4中加入鋅粒

B. 向pH＝1的溶液中加水

C. 加熱一定質(zhì)量的KClO3和MnO2的混合物制O2

D. 向一定量的NaOH和BaCl2的混合液中滴加稀H2SO4

【答案】D

【解析】

A、鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，所以生成氫氣的質(zhì)量應該從零開始逐漸增大，然后不變，不符合題意；

B、酸溶液在稀釋的過程中，酸性逐漸減弱，pH值會逐漸增大，圖象會無限的接近于7，但是不能達到7，不符合題意；

C、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，所以剩余固體的質(zhì)量不會減小到零，不符合題意；

D、硫酸根離子和鋇離子一接觸就會生成硫酸鋇沉淀，所以沉淀應該從零開始逐漸增大，然后不變，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是鋼質(zhì)鍍鉻。好奇的小明想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，遨請你一同參加。

(1)作出猜想：

猜想1：Cr＞Fe＞Cu

猜想2：Fe＞Cu＞Cr

猜想3：你的猜想是___。

[查閱資料]

①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

②鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。

(2)設計實驗

小明同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗操作

實驗現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍色

___

(3)結(jié)論與解釋：

①小明得到的結(jié)論是猜想___正確。

②實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是___。

(4)反思：小明將鉻片投入FeSO4溶液中，現(xiàn)象是___，請你寫出反應的化學方程式___。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)探究一固體混合物的成分，已知其中可能含有Na2CO3、CuSO4、BaCl2、K2SO4、NaCl五種物質(zhì)中的一種或幾種，按圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設過程中所有可能發(fā)生的反應都恰好完全進行)

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：

(1)白色沉淀A的化學式為___。

(2)白色沉淀G的化學式為___。

(3)寫出過程④中生成白色沉淀E的化學方程式___。

(4)固體混合物中，還不能確定存在的物質(zhì)是___(寫化學式)。

(5)濾液D中肯定大量存在的酸根離子為___(寫離子符號)。

(6)固體混合物中一定不含有的物質(zhì)是___(寫化學式)，得此結(jié)論的理由是___。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在甲、乙、丙、丁四個盛有100g水的燒杯中，分別放入KNO3固體，充分溶解。下列關于甲、乙、丙、丁所得溶液的說法正確的是（　�。�

溫度℃

t1

t2

KNO3的溶解度（g/100g水）

60

90

A. 溶液質(zhì)量：乙＝丙＜甲＜丁

B. 甲、乙、丙、丁均為飽和溶液

C. 將甲升溫至t2℃，溶液質(zhì)量增加

D. 將丁降溫至t1℃，沒有固體析出

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道。下面三幅示意圖分別表示不同的化學反應，但生成物中都有氯化鈉。

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知，構(gòu)成氯化鈉的微粒是_____（選填“分子”、“原子”或“離子”）。

（2）圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應的微觀實質(zhì)，圖中A、B、C處應填入的化學式或離子符號依次為_____。

（3）圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是_____（填化學式），該反應的化學方程式為_____。

（4）粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性余質(zhì)，可加入下列物質(zhì)，利用過濾等操作進行除雜。則加入下列三種物質(zhì)的先后順序為_____（填序號）。

①適量稀鹽酸 ②過量的碳酸鈉溶液 ③過量的氫氧化鋇溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學�；瘜W興趣小組的同學們在學習了酸堿鹽的性質(zhì)后同老師到化學實驗室中對酸堿鹽進行了探究。

【實驗探究一】 酸堿中和反應

實驗小組在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸進行中和反應操作時，忘記預先在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液，為判斷反應進行的程度，決定對反應后溶液的性質(zhì)進行以下探究：

【猜想假設】猜想①鹽酸不足量； 猜想②恰好完全中和； 猜想③鹽酸過量

【方案設計】（并填寫表中的空格）

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取適量反應后的溶液于試管中，滴加幾滴無色的酚酞試液，振蕩

溶液變紅色

猜想①正確

方案二

用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照

pH=7

______

方案三

取適量鋅粒于試管中，加入適量反應后的溶液

_______

猜想③正確

【評價反思】甲同學按方案一進行實驗，觀察到溶液未變色，則甲同學可以得出的結(jié)論是__________（填字母序號）

A、猜想②正確 B、猜想③正確 C、猜想②或③正確

【實驗探究二】 探究鹽的性質(zhì)

鹽的代表是碳酸鈉（Na2CO3），它是食用堿的主要成分（常含有少量的NaCl）。興趣小組的同學為測定市售食用堿中Na2CO3的含量，設計了如圖實驗裝置：

設計思路：用空氣將裝置B中生成的二氧化碳緩緩吹入裝置D中，利用裝置D的質(zhì)量變化測定食用堿中Na2CO3的含量。請結(jié)合實驗裝置和設計思路，回答下面問題：

①裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為___________________________________；

②裝置A的作用是____________，裝置E的作用是_______________；

③緩緩通入空氣的目的是_________________。

④若撤除裝置A，直接通入空氣會導致實驗結(jié)果_______（填“偏大”、“偏小”或“不變”），若撤除裝置C，對實驗結(jié)果的影響是_______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是 A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線。請回答：

（1）寫出P點的含義：_____

（2）當A中混有少量B時，可用_____方法提純A；

（3）將t1℃時A、B、C的飽和溶液同時升高到t2℃后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)用化學符號填空：

①一個氮分子___；②兩個鐵原子___；

③硫酸銅溶液中的金屬離子___；④標出氧化鐵中鐵元素的化合價___；

(2)硫在空氣中燃燒的化學方程式___．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】假定有A、B兩種常見物質(zhì)，可在一定條件下經(jīng)一步反應轉(zhuǎn)化，關系如圖：

小健同學通過下列方式對A、B兩種物質(zhì)進行檢測：

(1)試劑檢測法：若分別往A、B溶液中，滴入酚酞試液，試液都變紅，則A、B物質(zhì)的化學式分別是____、____。

(2)元素質(zhì)量分數(shù)法：若A、B是組成元素相同的兩種氧化物，且A物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)小于B物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)，寫出一個符合“A→B”的化學方程式____。

(3)溶解性應用法：KOH、K2CO3、KCl、KClO3四種物質(zhì)溶解度曲線如圖所示：

若A、B為以上四種物質(zhì)中的兩種，20℃時，在100g水中分別加入10gA、B物質(zhì)充分溶解后，觀察到其中一種物質(zhì)不能完全溶解，寫出一個符合“A→B”的化學方程式________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案