【題目】某班學生在老師的指導下探究鐵與水蒸氣的反應。
(1)按如圖所示裝好藥品、連好裝置(夾持儀器已略去)。其中A裝置的作用是______。
(2)加熱一段時間后,B裝置中的灰色鐵粉逐漸變黑,吹泡器連續(xù)吹出氣泡,且氣泡向上飛起;用燃著的木條靠近氣泡,能產(chǎn)生爆鳴聲。該氣體是______。
(3)同學們討論后認為:鐵與水蒸氣反應生成的固體是“鐵的一種氧化物”。玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“剩余的鐵”。
(查閱資料)鐵的氧化物有三種:,其中是紅棕色的,而接觸到空氣會由黑色變?yōu)榧t棕色。
(實驗探究)
①將管中的黑色固體倒出,平鋪于白紙上,沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色物質(zhì),說明生成的固體不可能是______,一會兒之后,黑色固體不變色,則黑色固體中一定沒有______。(填物質(zhì)名稱)
②取上述黑色固體少許加入足量的溶液,發(fā)現(xiàn)黑色固體部分溶解,且有______色固體物質(zhì)出現(xiàn),說明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。
(探究結(jié)論)鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應,生成的黑色固體是,該反應的化學方程式為_______。
【答案】提供水蒸氣 氫氣(或) (或氧化鐵) 氧化亞鐵 紅
【解析】
(1)A裝置在加熱的條件下產(chǎn)生水蒸氣,故A裝置的作用是:提供水蒸氣;
(2)用燃著的木條靠近氣泡,能產(chǎn)生爆鳴,說明氣泡中的氣體是氫氣;
[實驗探究]①由于氧化鐵是紅棕色的,而倒出玻璃管中黑色固體,平鋪于白紙上,沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色物質(zhì),說明生成的固體不可能是氧化鐵;由于FeO接觸到空氣會由黑色變?yōu)榧t棕色,而一會兒之后,黑色固體不變色,則黑色固體中一定沒有氧化亞鐵;
②鐵能置換出CuSO4溶液的銅,四氧化三鐵不與CuSO4溶液反應。故取上述黑色固體少許加入足量CuSO4的溶液,發(fā)現(xiàn)黑色固體部分溶解,且有紅色固體物質(zhì)出現(xiàn),說明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵;
[探究結(jié)論] 鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應,生成的黑色固體是Fe3O4,該反應的化學方程式為:3Fe+4H2OFe3O4+4H2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象及結(jié)論描述都正確的是( )
A | B | C | D | |
實驗 | ||||
現(xiàn)象 | 旋緊瓶蓋振蕩, 塑料瓶變癟 | 點燃的鐵絲在氧氣中 劇烈燃燒,火星四射, 生成四氧化三鐵 | 加熱后,氧化銅粉末變 紅,澄清石灰水變渾濁 | 點燃某氣體后、干冷燒杯內(nèi)壁,出現(xiàn)無色液滴,澄清石灰水變渾濁 |
結(jié)論 | C02能溶于水 | 某些在空中不能燃燒的物質(zhì)都可以在氧 中燃燒 | 一氧化碳能使氧化銅還原成銅,具有還原性 | 該氣休屮一定饤碳元素、 從元系和元茗 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設(shè)計能達到實驗目的的是
選項 | A | B | C | D |
實驗設(shè)計 | ||||
實驗目的 | 探究質(zhì)量守恒定律 | 測定空氣中氧氣的體積分數(shù) | 探究影響分子運動快慢因素 | 比較小木條和煤塊的著火點 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年11月28日,張家口市橋東區(qū)某化工公司發(fā)生氣體泄漏,泄漏的氯乙烯遇明火發(fā)生爆燃,造成人員重大傷亡事故。氯乙烯結(jié)構(gòu)如下圖所示,下列說法正確的是
A. 氯乙烯中含有兩個碳原子、三個氫原子和一個氯原子
B. 氯乙烯中氫、氯元素的質(zhì)量比為3:1
C. 氯乙烯氣體泄漏說明分子在不斷運動
D. 氯乙烯完全燃燒后只生成二氧化碳和水
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家用濾紙和二氧化鈦薄膜制作出一種新型“納米紙”,又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”染料,制成一種試紙,用于檢測食物中亞硝酸鹽濃度的高低。下列說法錯誤的是( )
A. 二氧化鈦中的化合價為+4 B. 萘胺中,碳、氫、氮的原子個數(shù)比為10:9:1
C. 該試紙是一種新的純凈物 D. 萘胺的相對分子質(zhì)量為143
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是某同學對初中所學氣體制備等知識進行的整理,請你結(jié)合下列裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1).裝置A中,儀器X的名稱為______。
(2).用高錳酸鉀在裝置B中制取氧氣時,需要改進的地方是______,若用C裝置收集氧氣,則氣體從______(填“a”或“b”)端通入。
(3).寫出實驗室用裝置A制取的化學方程式______,使用裝置A制取氣體的優(yōu)點是______。(寫一點)
(4).某同學點燃蠟燭,然后放入D中,迅速將A、D、E連接好,打開活塞,發(fā)現(xiàn)E中澄清石灰水變渾濁,同學經(jīng)過討論后,認為并不一定能說明A中產(chǎn)生的氣體就是氣體,其理由是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從以下所供儀器中,選擇設(shè)計自取二氧化碳的裝置,進行二氧化碳的制取及性質(zhì)探究。
(1)指出圖中儀器的名稱:②_____________;
(2)制取并收集二氧化碳,選用上圖儀器中的_____________(填序號),反應的化學方程式為__________________________;
(3)收集的一瓶二氧化碳檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是__________________________;
(4)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應生成具有酸性的物質(zhì),甲、乙兩同學分別設(shè)計了探究實驗的方案(如圖甲、乙所示)進行實驗。圖乙采用的四朵花為用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。
①請你與甲、乙同學一起完成探究:
方案乙 | (Ⅰ) | (Ⅱ) | (Ⅲ) | (Ⅳ) |
現(xiàn)象 | 變紅色 | 不變色 | 不變色 | 變紅色 |
分析圖甲、乙中CO2使石蕊試液變紅色的原因_______________;
②你認為甲、乙哪位同學的實驗探究方案合理,并說出你的理由:_______________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示.
(1)用裝置A制備氧氣
①若用高錳酸鉀為原料,裝置A中缺少的儀器是______;
②若用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料,改造裝置A的操作是______。
(2)用組合裝置BD制取氣體
①實驗室一般不用D裝置收集二氧化碳,原因是______;
②該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為______ (寫一個);
③待觀察到氣泡______放出時,才能開始收集氣體。
(3)用組合裝置BC制取二氧化碳
①裝置B中盛有的藥品是______,將固體與液體藥品混合后可制得二氧化碳;
②檢驗二氧化碳是否集滿,可將燃著木條置于裝置C的______(填“b”或“c”)端管口處觀察現(xiàn)象。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為測定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序設(shè)計了四種方案,每種方案設(shè)計如下,其中你認為不可行的是( )
A. Cu、Ag、溶液B. Fe、Ag、溶液
C. Fe、Cu、稀鹽酸、溶液D. Cu、溶液、溶液
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com