某學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應產(chǎn)物中氣體的成分進行研究.
(1)假設:該反應的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
(2)設計方案:將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉完全反應,測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比.
(3)查閱資料:氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應,可用來隔絕氧氣.
(4)實驗(見下表):
(5)數(shù)據(jù)處理:經(jīng)計算,參加反應的碳元素質量為0.48g,氧元素質量為0.96g.
(6)結論:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結果,得出原假設不成立,理由是________.
解答:(4)①A:鐵架臺B:試管 、谂懦鋈萜鲀(nèi)空氣(或氧氣) ③氧化鐵跟炭反應,生成的二氧化碳與石灰水反應生成了碳酸鈣沉淀. (6)理由是反應后產(chǎn)生的氣體若全部為二氧化碳,則需要0.36g碳元素(計算求得),0.96g氧元素參加反應,而實際測定結果碳多氧少必有一氧化碳. 名師導引:本題模仿科學家進行科學探究的基本過程以研究課題的形式出題,然后進行科學假設“炭還原氧化鐵的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳”,接下來就是用什么方式來驗證假設.就要進行方案設計以指明反應條件和要求:“隔絕氧氣的條件下”“一定量氧化鐵(3.2g)”“過量炭粉(2g)”和“完全反應”;目的是“測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比”.接下來就是如何從實際操作的層面上滿足這些要求,那就是查閱資料、實驗、處理數(shù)據(jù)、結論. |
科目:初中化學 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 化學 九年級下冊。ㄈ私贪妫°y版 人教版 銀版 題型:058
某學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應產(chǎn)物中氣體的成分進行研究.
(1)假設:該反應的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
(2)設計方案:將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下,與過量的炭粉完全反應,測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比.
(3)查閱資料:氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應,可用來隔絕氧氣.
(4)實驗前先________,后________;玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為________,說明有________生成;實驗完畢后應先________,后________.
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科目:初中化學 來源:化學教研室 題型:058
某學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應后的產(chǎn)物中氣體的成分進行研究.
(1)
假設:該反應的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.(2)
設計方案:將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量的炭粉完全反應,測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比.(3)
查閱資料:氮氣不與炭粉、氧化鐵發(fā)生反應,可用來隔絕氧氣.(4)
實驗:(5)
數(shù)據(jù)處理:經(jīng)計算,參加反應的碳元素質量為0.48g,氧元素質量為0.96g.(6)
結論:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結果,得出原假設不成立,理由是________.
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科目:初中化學 來源:輕巧奪冠優(yōu)化訓練·人教版·九年級化學下 題型:059
某學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應產(chǎn)物中氣體的成分進行研究.
(1)假設:該反應的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
(2)設計方案:將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下,與過量的炭份完全反應,測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比.
(3)查閱資料:氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應,可用來隔絕氧氣.
(4)實驗前先________,后________;玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為________,說明有________生成;實驗完畢后應先________,后________.
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科目:初中化學 來源: 題型:058
某學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應產(chǎn)物中氣體的成分進行研究.
(1)假設:該反應的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
(2)設計方案:將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下,與過量的炭粉完全反應,測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比.
(3)查閱資料:氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應,可用來隔絕氧氣.
(4)實驗前先________,后________;玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為________,說明有________生成;實驗完畢后應先________,后________.
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