【題目】寫出相應(yīng)的化學(xué)符號：
（1）2個水分子；
（2）5個硫酸根離子 ．

【答案】
（1）2H2O
（2）5SO42﹣
【解析】解：（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個水分子可表示為2H2O．（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故5個硫酸根離子可表示為：5SO42﹣ ． 所以答案是：（1）2H2O；（2）5SO42﹣ ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列儀器中能直接加熱的玻璃儀器是（ ）
A.蒸發(fā)皿
B.燒杯
C.試管
D.量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子的是（ ）
A.O
B.2H
C.N2
D.CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A.酒精揮發(fā)
B.海水曬鹽
C.冰雪融化
D.火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校甲、乙兩興趣小組進行硫酸銅溶液與與氫氧化鈉溶液的實驗．
甲組實驗：先往試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往試管中加入5mL 10%的NaOH溶液，觀察到試管中有藍色沉淀生成．
乙組實驗：先往試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往試管中加入2滴10%的NaOH溶液，觀察到試管中有淺綠色沉淀生成（與甲組的沉淀顏色差別較大）．
（1）【實驗討論】甲組實驗中的藍色沉淀是氫氧化銅，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： ． 那么乙組實驗中淺綠色沉淀是什么呢？
【查閱資料】
①NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)可生成多種組成的堿式硫酸銅，它們都是淺綠色固體．如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4 ， 它們的相對分子質(zhì)量分別為258、356、454．
②各種組成的堿式硫酸銅，受熱均會分解．
③SO2氣體能使酸性高錳酸鉀稀溶液褪色．
④白色的無水CuSO4固體吸收水蒸氣后變成變藍色固體．
【實驗探究】該小組對堿式硫酸銅產(chǎn)生了興趣，想探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物．
（2）【實驗設(shè)計】取少量堿式硫酸銅加入試管中并按以下流程進行實驗：
實驗結(jié)束后，試管中殘留有黑色固體，滴入稀硫酸黑色固體溶解，溶液呈藍色，證明黑色固體是CuO；B中無水CuSO4變藍色，證明有生成；C中現(xiàn)象為 ， 證明生成SO2；D中氣體能使帶火星木條復(fù)燃，證明生成O2 ．
（3）【實驗反思】
①當NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)時，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液（填“過量”或“不足”）時就能生成淺綠色沉淀．
②若堿式硫酸銅Cu3（OH）4SO4可表示為：2Cu（OH）2CuSO4 ， 則Cu4（OH）6SO4還可表示為： ．
（4）【拓展延伸】
①當反應(yīng)物相同，而反應(yīng)物的量不同，產(chǎn)物可能不同．試另舉一個例子： ．
②當反應(yīng)物相同，而不同時，產(chǎn)物也可能不同．如常溫下二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；在光照作用下，二氧化碳和水在植物的葉子中發(fā)生光合作用生成氧氣．
③為了確定所得淺綠色沉淀的組成，再進行后續(xù)實驗，取8.9g堿式硫酸銅（假設(shè)化學(xué)式為：aCu（OH）2bCuSO4）放入試管中加熱，充分反應(yīng)后生成了0.9g水，通過計算確定所得淺綠色沉淀的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點．
（1）化石燃料包括煤、和天然氣等．過度使用既造成能源危機，又導(dǎo)致環(huán)境污染．如燃煤會影響環(huán)境，下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是（填字母序號，下同）．
A．酸雨 B．溫室效應(yīng) C．可吸入顆粒物增加
（2）2015年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍霧霾天氣，據(jù)檢測首要污染物為PM2.5．下列關(guān)于PM2.5的說法或減少PM2.5措施錯誤的是 ．
A.PM2.5是指大氣中直徑超過2.5微米的顆粒物
B.控制城市汽車數(shù)量
C.PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性
D.冬季取暖用天然氣替代燃煤
（3）目前，我國能源消費存在結(jié)構(gòu)不合理，區(qū)域分布不均衡，利用率不高等問題．圖1是我國十二五計劃前能源結(jié)構(gòu)情況與十二五計劃能源結(jié)構(gòu)的對比圖，從圖中可以看出，主要變化是 ．

（4）大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重．科學(xué)家們正在努力，嘗試通過多種途徑減少CO2的排放或?qū)O2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．
①途徑一：利用NaOH溶液來“捕捉”CO2 ， 并將CO2儲存或利用，流程如圖2．

下列有關(guān)該過程的敘述正確的有；
A．該過程可實現(xiàn)CO2零排放 B．該過程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C．分離室中分離物質(zhì)的操作是過濾 D．該過程至少發(fā)生了4個化學(xué)反應(yīng)
②途徑二：將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），其反應(yīng)的微觀過程如圖3所示：

請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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【題目】某礦泉水標簽上印有主要成分有：K（1.0～27.0）mg/L；Cl（1.0～24.0）mg/L；Mg（0.1～5.0 ）mg/L．這里的K，Cl、Mg是指（ ）
A.單質(zhì)
B.分子
C.元素
D.金屬離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】NaCl、KN03兩種物質(zhì)的溶液度曲線圖如圖所示，請回答：

（1）由圖可知，20℃時氯化鈉的溶解度為g．
（2）依據(jù)圖分析下列問題：50℃時，將氯化鈉、硝酸鉀固體各40g 分別加入兩只各盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，其中（填寫物質(zhì)化學(xué)式）得到飽和溶液；另一種物質(zhì)的溶液中再加 入 g該溶質(zhì)，溶液恰好飽和；若將溫度都降到20℃，硝酸 鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（填“＞”“＜”或“=”）氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為18，中子數(shù)比電子數(shù)多4，則該原子中所含微粒（質(zhì)子、中子、電子）總數(shù)為（ ）
A.18
B.40
C.58
D.62

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