下列關(guān)于pH 的說法正確的是
A.酸溶液的pH越大酸性越強(qiáng)
B.堿溶液的pH大于7,鹽溶液的pH等于7
C.將KNO3溶液加水稀釋,pH不變,說明pH與溶液的濃度無關(guān)
D.測定人體內(nèi)液體的pH,可以了解人體的健康狀況
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將t ℃時的某飽和溶液蒸發(fā)一定量水后再恢復(fù)到t ℃有晶體析出。下列說法不正確的是( )
A.溶液質(zhì)量減小
B.溶液仍為t ℃時的飽和溶液
C.溶質(zhì)在t ℃時的溶解度不變
D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.20℃時,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體 | B.將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中 | C.用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體 | D.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是
① ② ③ ④
A.①③屬于不同種元素 B.②表示的元素在化合物中通常顯+1價
C.②③的化學(xué)性質(zhì)相似 D.④屬于離子,離子符號為Mg+2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)用語是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。
(1)用化學(xué)符號表示:
1個氧分子 ,2個氫原子 ,氧化鋁 。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①磷在空氣中燃燒 ;
②用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對比學(xué)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個性。為探究酸的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了如下實驗:
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
裝有醋酸晶體試管內(nèi) ,裝有醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡。 | 酸的很多反應(yīng)通常在水溶液中才能完成。 | |
用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字 | (填“濃”或“稀”)硫酸使白紙?zhí)炕?/p> | 即使是同種酸,由于 不同,它們的性質(zhì)不完全相同。 |
兩試管中均產(chǎn)生 | 不同的酸具有相似的性質(zhì),這是因為酸的溶液中都含有 (填化學(xué)符號)。 | |
E試管中產(chǎn)生 , | 不同的酸根會導(dǎo)致酸的“個性”差異。因此,可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。 |
清洗試管時,小喬同學(xué)將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸,廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀。請分析上述現(xiàn)象并回答:
Ⅰ.廢液缸中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為 。
Ⅱ. 廢液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀一定有 (填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
同學(xué)們利用裝修后剩下的大理石碎片進(jìn)行相關(guān)實驗.
(1)一位同學(xué)設(shè)計了裝置A制取CO2,該裝置能通過上下移動穿過橡膠塞的粗銅絲來控制反應(yīng)的發(fā)生或停止.大理石碎片應(yīng)放在 中,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).根據(jù)氣體制備的一般原則,A中的粗銅絲能否用鐵絲代替 (填“能”或“不能”),原因是 .
(2)濃H2SO4具有強(qiáng)烈的吸水性,可作為干燥劑除去某些氣體中的水份.如用裝置B干燥CO2,則CO2應(yīng)從 (填字母)端口通入.
(3)如用裝置C收集CO2,則CO2應(yīng)從 (填字母)端口通入.
(4)裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積,植物油的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語填空:
(1)3個氫氧根離子 ▲ ; (2)亞鐵離子 ▲ ;
(3)人體缺乏 ▲ 元素時,會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松;(4)空氣中最多的元素 ▲ ;
(5) 保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子 ▲ (6)相對分子質(zhì)量最小的氧化物 ▲ 。
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