下列四種變化中，有一種與其它三種有本質(zhì)的區(qū)別，它是（　�。�
A、鐵生銹B、水汽化
C、煤燃燒D、食物腐敗變味
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答： 解：A、鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
B、水汽化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、煤燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
D、食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選B．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通常情況下，實驗室用如圖所示的部分裝置來制取、收集及驗證CO2的性質(zhì)

裝置A中的化學(xué)方程式是
 

收集二氧化碳不能用D裝置的原因是
 

A、B、C中現(xiàn)象是：A處
 
，
B處
 
，
C處
 
，
B、C兩處的化學(xué)方程式分別是
 

（4）若將A、E連接，E中觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明CO2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用加熱氯酸鉀和二氧化錳混和物的方法．制得6.0g氧氣．求被分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧化物、酸、堿、鹽相互之間的關(guān)系是初中自然科學(xué)中重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一．現(xiàn)有如下所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系：

（1）寫出A物質(zhì)的化學(xué)式
 
，G物質(zhì)的化學(xué)式
 
；
（2）寫出生成D的化學(xué)反應(yīng)式
 
；
（3）分離沉淀E與溶液F的操作叫
 
，此步驟所需用到的玻璃儀器除燒杯，漏斗外，還要用到
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初中常見各物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示，其中D的單質(zhì)有金剛石、石墨等，G為大理石、石灰石的主要成分．D在B不充足的情況下，也能夠生成K．回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
   C
 

（2）由A生成B的基本反應(yīng)類型為
 
．
（3）寫出D和E反應(yīng)生成K的方程式：
 
．
（4）用G和H反應(yīng)制取E，方程式為
 

（5）B物質(zhì)是光合作用的
 
（填寫“原料”或者“產(chǎn)物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時，下列操作會引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是
 

A、用托盤天平稱量5.2g氯化鈉時，誤將砝碼放在左盤
B、用量筒量取水時，面對刻度線俯視凹液面最低處
C、將量筒中的水倒入燒杯時，有水濺出
D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

防治佝僂病和骨質(zhì)疏松需適量補(bǔ)充的元素是（　�。�
A、鐵B、碘C、鈣D、硒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是（　�。�
A、消防隊員撲滅森林火災(zāi)后還要在樹木上灑水，目的是為了降低樹木的著火點
B、將可燃物的溫度降低到著火點以下不一定能滅火
C、電器著火直接用水撲滅
D、燃燒反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，都放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中吸收熱量的是（　�。�
A、2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑
B、C+O2 
 點燃 
.
 
 CO2
C、CH4+2O2 
 點燃 
.
 
 CO2+2H2O
D、3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
 2Fe+3CO2

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同步練習(xí)冊答案