下列敘述正確的是（　　）
A、5g鎂與3g氧氣反應(yīng)可生成8g氧化鎂
B、4g鎂與4g氧氣反應(yīng)可生成8g氧化鎂
C、3.2g鎂與4.8g氧氣反應(yīng)可生成8g氧化鎂
D、6g鎂與4g氧氣反應(yīng)可生成10g氧化鎂
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先正確寫出鎂和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式并配平，利用各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于相對分子質(zhì)量和的比解決問題即可．
解答：解：化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于相對分子質(zhì)量和的比．
鎂和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
48  32       80
故鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比是48：32：80．
只有D選項符合此質(zhì)量比．故選D．
點評：此題是利用化學(xué)方程式的計算，主要是利用了化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于相對分子質(zhì)量和的比，屬于基礎(chǔ)題型．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、原子是化學(xué)變化中的最小微粒
B、氧氣和臭氧（O3）都是由同種元素組成的
C、H和H+都屬于氫元素，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
D、分子在化學(xué)變化中可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

H2可以表示（　�。�
A、兩個氫原子
B、一個氫分子是由兩個氫原子組成
C、氫氣由兩個氫原子組成
D、氫氣是由氫元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的組成與構(gòu)成的說法正確的是（　�。�
A、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B、汞是由汞分子構(gòu)成的
C、水中含有氧原子
D、二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)說法，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、液態(tài)氧無色
B、氧氣的密度略大于空氣
C、固體氧是雪花狀淡藍色
D、氧氣能支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、沸點B、硬度
C、氧化性D、溶解性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事實，解釋正確的是（　�。�
  事實 解釋
A 氯化鈉固體溶于水不見了 分子不斷運動
B 某化肥加熟石灰研磨沒有嗅到氨味 無氨氣放出，一定不是氮肥
C 打開白酒瓶蓋，能聞到酒香 水分子在不斷運動
D 金剛石和石墨的性質(zhì)不同 碳原子的排列方式不同
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前，哈爾濱市有公交車輛5000余臺，其中天然氣公交車3000余臺，CNG（壓縮天然氣）加氣站共20余處．為滿足哈市公交車輛天然氣使用需求，2014年，哈市計劃再建設(shè)4處加氣站，讓公交車用氣更為方便．請根據(jù)信息回答問題：
（1）用壓縮天然氣公交車逐步代替燃油公交車的好處是
 

（2）除了壓縮天然氣外．液化石油氣也可以作為汽車燃料，液化石油氣主要成分之一為丙烷C3H8，寫出丙烷充分燃燒的化學(xué)方程式
 
，反應(yīng)后碳元素化合價是
 

（3）公交車行駛過程中實現(xiàn)了由
 
能到
 
能的轉(zhuǎn)化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的
 
組合．所選的組合中選擇某一種儀器，寫出它的名稱：
 
，簡要說出它的用途：
 

（2）實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣，化學(xué)方程式是
 
．
（3）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時，應(yīng)改用
 
（填標(biāo)號）加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標(biāo)簽．請在如圖2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容（注意寫在圖2上）．
（4）用F裝置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是
 
，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

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同步練習(xí)冊答案