5．在點(diǎn)燃條件下，M和N反應(yīng)生成X和Y．反應(yīng)前后分子變化的微觀(guān)示意圖如圖所示（其 中“○”代表氫原子“”代表碳原子“”代表氧原子）．下列敘述中不正確的是（　�。�
物質(zhì)MNXY
微觀(guān)示意圖
A．M、X、Y均為化合物
B．M中碳、氫、氧三種元索質(zhì)量比為12：3：8
C．在該反應(yīng)中，生成X和Y的質(zhì)量比為9：22
D．在該反應(yīng)中，消耗掉M和N兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：3

分析 依據(jù)題干敘述結(jié)合分子的結(jié)構(gòu)可知該反應(yīng)的方程式為：C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，據(jù)此對(duì)選項(xiàng)所列的問(wèn)題進(jìn)行分析即可．

解答 解：該反應(yīng)的方程式為C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，故：
A、由圖示可知，M、X、Y均是由兩種或兩種以上元素組成的化合物，正確；
B、M即為乙醇的分子，則M中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=12×2：1×6：16=12：3：8，故正確；
C、反應(yīng)中生成X和Y的質(zhì)量比等于其相對(duì)原子質(zhì)量和的比，即：3×（1×2+16）：2×（12+16×2）=54：88=27：44，故錯(cuò)誤．
D、有反應(yīng)方程式可知在該反應(yīng)中，M和N兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：3，故正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)及相關(guān)的微觀(guān)過(guò)程的考查，能根據(jù)結(jié)構(gòu)圖寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式和化學(xué)方程式是解答本題關(guān)健．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列食品中，富含糖類(lèi)的是（　�。�
A．雞蛋B．黃瓜C．豆油D．玉米

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是（　　）
A．二氧化碳B．碳酸鈉C．小蘇打D．乙醇

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所列各粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的原子是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．茶葉中含有茶氨酸（C7H14O3N2，又稱(chēng)谷氨酰乙胺），它有降低血壓提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞、減肥等效果．下列有關(guān)它的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．茶氨酸由C、H、O、N四種原子構(gòu)成B．茶氨酸的相對(duì)分子質(zhì)置為174
C．茶氨酸中氧元素質(zhì)最分?jǐn)?shù)為12%D．茶氨酸中含有1個(gè)氮分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的目的之一是分析和解決實(shí)際問(wèn)題．請(qǐng)根據(jù)已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）食品保鮮采用真空包裝或填充保護(hù)氣．真空包裝的目的是：隔絕氧氣
（2）發(fā)酵粉成分之一的小蘇打，其化學(xué)式為：NaHCO3
（3 ）干冰常用于人工降雨，其原理是：干冰升華時(shí)吸熱，降低周?chē)鷾囟龋魵饫淠纬捎?br />（4）生石灰常用做食品干燥劑，其反應(yīng)化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2；此反應(yīng)是放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（5）過(guò)氧化鈉（Na2O2）可用在呼吸面具中和潛水艇里作為氧氣來(lái)源，它和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：X+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．X 的化學(xué)式是 C2H4B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．O2中氧元素的化合價(jià)為-2D．CO2中碳、氧元素的質(zhì)量比為 1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．類(lèi)比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成3種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有氫和氧元素，可推測(cè)生成物中含有水．
（2）小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通人澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二：小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳．
請(qǐng)回答：裝置A中的黑色固體粉末是（填化學(xué)式）CuO；裝置A現(xiàn)象是黑色固體變紅色．
（3）討論交流：小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”的裝置有一個(gè)缺陷．請(qǐng)你指出該缺陷：反應(yīng)物中的CO有毒，未反應(yīng)完的CO會(huì)污染空氣；
處理的方法是裝置尾處用點(diǎn)燃的酒精燈處理過(guò)量的CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出，生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究，探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【查閱資料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫(xiě)出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；這樣操作的目的是排出裝置內(nèi)的空氣，以防加熱時(shí)爆炸．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
【結(jié)論】鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸．

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