寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并指出基本反應(yīng)類型

(1)鎂條在氧氣中燃燒:    

(2)硫在氧氣中燃燒:    

(3)高錳酸鉀制取氧氣:    


【考點】書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式;反應(yīng)類型的判定.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律;化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

【分析】根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件可以書寫反應(yīng)的文字表達式.

【解答】解:(1)鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的文字表達式為:鎂+氧氣氧化鎂,屬于化合反應(yīng);

(2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達式為:硫+氧氣二氧化硫,屬于化合反應(yīng);

(3)高錳酸鉀制取氧氣時,高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,屬于分解反應(yīng).

故填:鎂+氧氣氧化鎂;化合反應(yīng);硫+氧氣二氧化硫;化合反應(yīng);高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng).

【點評】書寫反應(yīng)的文字表達式時,反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件要正確,要注意不能出現(xiàn)錯別字.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)氧氣的自述,錯誤的是(     )

A.我不易溶于水 B.我具有可燃性

C.我的化學(xué)性質(zhì)比較活潑 D.我能供給呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


建設(shè)城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你認為不可行的是(     )

A.使用清潔能源代替煤和石油

B.實施綠化工程,防治揚塵污染

C.分類回收垃圾,并露天焚燒

D.使用燃煤脫硫技術(shù),防治SO2污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)在盛滿氧氣的集氣瓶中燃燒時,瓶口出現(xiàn)水霧,燃燒產(chǎn)物通過澄清的石灰水振蕩后,石灰水變渾濁的是( 。

A.木炭 B.蠟燭 C.鐵絲 D.硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


取用藥品進行實驗時,正確的做法是  

A.若取用的藥品實驗后有剩余,應(yīng)倒回原試劑瓶

B.取用無腐蝕性的固體藥品,可用手直接拿取

C.每取一種藥品后,都應(yīng)立即蓋好試劑瓶塞,標簽朝外,放回原處

D. 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


已知鍶元素的符號為Sr,鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示,問:

(1)鍶原子核電荷數(shù)為  ,鍶元素位于第周期.

(2)鍶元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中  (填序號)元素的化學(xué)性質(zhì)最相似,它們在化學(xué)反應(yīng)過程中,易  (填“失去”或“得到”)電子形成離子,形成的鍶離子符號為 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


決定元素種類的是(     )

A.質(zhì)子數(shù)   B.中子數(shù)   C.電子數(shù)   D.相對原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在家庭中我們可以采取  的方法,來降低水的硬度和殺死病原微生物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


據(jù)報道,上海某醫(yī)院正在研究用放射性碘治療腫瘤.這種碘原子的核電荷數(shù)為53,相對原子質(zhì)量為125.下列關(guān)于這種原子的說法中,錯誤的是(     )

A.中子數(shù)為72   B.質(zhì)子數(shù)為72

C.電子數(shù)為53   D.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為125

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