19．ZPT常用作洗發(fā)液的主要去屑因子，化學(xué)式為C10H8N2O2S2Zn．ZPT不溶于水、無(wú)異味，具有極強(qiáng)的殺滅真菌作用．下列關(guān)于ZPT說(shuō)法正確的是（　�。�
A．ZPT中有25個(gè)原子
B．ZPT中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為5：4：1
C．ZPT是由五種元素組成的
D．ZPT中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
B．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來(lái)分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析；
D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來(lái)分析．

解答 解：A．ZPT是由ZPT分子構(gòu)成的，一個(gè)ZPT分子中含有25個(gè)原子，故錯(cuò)誤；
B．ZPT中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：（12×10）：（1×8）：（16×2）=120：8：32=15：1：4，故錯(cuò)誤；
C．由ZPT的化學(xué)式（C10H8N2O2S2Zn）可知，它是由碳、氫、氮、氧、硫、鋅六種元素組成的，故錯(cuò)誤；
D．ZPT中碳、氫、氧、氮、硫、鋅六種元素的質(zhì)量比為：（12×10）：（1×8）：（16×2）：（14×2）：（32×2）：65=120：8：32：28：64，可見(jiàn)其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)式的意義、根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算分析即可，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．關(guān)注化學(xué)中的“變化”與“不變”，可以幫助我們建立正確的物質(zhì)觀(guān)，微粒觀(guān)和能量觀(guān)．下列情形中，一定改變的是②（填數(shù)字序號(hào)，下同），一定不變的是③，可能改變的是①．
①化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個(gè)數(shù)
②生石灰放入水中的反應(yīng)過(guò)程中，液體的溫度
③二氧化錳放入過(guò)氧化氫溶液中反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．運(yùn)用化學(xué)知識(shí)可以解決許多實(shí)際問(wèn)題，下表中不正確的一組是（　�。�
A區(qū)分常見(jiàn)物質(zhì)B安全知識(shí)
O2和CO2--通入澄清石灰水
滌綸和羊毛纖維--點(diǎn)燃并聞氣味		煤氣泄漏--立即打開(kāi)換氣扇
水產(chǎn)品防腐--甲醛溶液浸泡
C環(huán)保知識(shí)D物質(zhì)的性質(zhì)與用途
深埋丟棄廢舊電池--造成水土污染
大理石雕塑被腐蝕--酸雨所致		H2具有可燃性--作氣體燃料
CO具有還原性--冶煉金屬
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖能形象地表示了氮?dú)馀c氧氣的反應(yīng)過(guò)程，則該反應(yīng)的類(lèi)型是（　�。�
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是用銅粉氧化法生產(chǎn)氧化銅的流程圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）銅粉灼燒后可能有氧化銅和氧化亞銅兩種物質(zhì)．氧化亞銅（Cu2O）中銅元素的化合價(jià)是+1價(jià)．
（2）已知氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)可生成硫酸銅和銅．假如固體1中只含有銅的氧化物，下列推理合理的是②（填序號(hào)）．
①固體1中加入稀硫酸，若溶液呈藍(lán)色，說(shuō)明該固體中一定有氧化銅
②固體1中加入稀硫酸，若有紅色沉淀物，說(shuō)明該固體中一定有氧化亞銅
（3）若用貼有如圖標(biāo)簽的濃硫酸100ml可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的硫酸溶液多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．某化學(xué)小組對(duì)鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護(hù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究．
（1）該小組設(shè)計(jì)如圖1研究鐵的冶煉．
①試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是排凈裝置內(nèi)的空氣，以免加熱時(shí)發(fā)生爆炸．
②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）該小組有設(shè)計(jì)如圖2裝置，將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部，塞緊瓶塞，滴加適量食鹽水，開(kāi)始測(cè)量容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化，壓強(qiáng)與時(shí)間變化如圖3所示：
①實(shí)驗(yàn)中食鹽的作用是加快了鐵粉的銹蝕速率．
②錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)下降的原因是鐵銹蝕有氧氣參與．
③生產(chǎn)、生活中鐵制品的常見(jiàn)防銹方法有在鐵制品表面噴漆（舉一例）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)方法一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法
A檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中
B鑒別H2和CH4分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯
C提純新制的CO2（含有少量HCl）將氣體通過(guò)澄清石灰水
D除掉CO2中少量的O2將氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示為配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液操作過(guò)程示意圖：

試回答：
（1）B操作中應(yīng)稱(chēng)量氯化鈉的質(zhì)量是5g．
（2）D操作應(yīng)選用100mL的量筒（填“10mL”或“100mL”），量筒必須放平穩(wěn)，視線(xiàn)要與量筒內(nèi)平視凹液面的最低處保持水平．
（3）配制溶液后，測(cè)得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%，請(qǐng)你分析可能的原因（寫(xiě)兩條）：
食鹽不純；量取水時(shí)仰視讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．科學(xué)就在我們身邊，與我們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)
（1）鋁可以壓成鋁箔，作為超市中許多小包裝食品的包裝材料．說(shuō)明鋁具有良好的延展性．
（2）胃酸過(guò)多的人可服用主要成分為氫氧化鋁的“胃舒平”治�。�(qǐng)用化學(xué)方程式表示出原理：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（3）目前建成的核電站中，所發(fā)生的核反應(yīng)是裂變（選填“裂變”或“聚變”）反應(yīng)．

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