13.20℃時,在三個各盛有100g水的容器中分別加入甲、乙、丙三種純凈物(不含結晶水,不與水反應)各10g,充分溶解后,情況如表所示,有關說法錯誤的是( 。
物      質(zhì)
未溶解固體的質(zhì)量/g703
A.所得溶液可能都是飽和溶液
B.三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)乙>丙>甲
C.升高溫度,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定會改變
D.20℃時,甲的溶解度最小

分析 A.根據(jù)乙溶液的狀態(tài)來分析;
B.根據(jù)溶劑質(zhì)量相同而甲、乙、丙三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的大小來分析;
C.根據(jù)乙已經(jīng)完全溶解,改變溫度后可能不會對溶質(zhì)產(chǎn)生影響進行解答;
D.根據(jù)溶解度是指在該溫度下100g水中最多溶解該物質(zhì)的質(zhì)量進行分析.

解答 解:A.甲和丙中均有不溶解的溶質(zhì)存在,說明二者均已飽和,根據(jù)乙物質(zhì)未溶解固體的質(zhì)量為0可知乙溶液可能為飽和溶液,也可能為不飽和溶液,故A正確;
B.20℃時,在三個各盛有100g水中,所溶解的三種物質(zhì)的質(zhì)量由大到小的順序為:乙>丙>甲,所以三溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)乙>丙>甲,故B正確;
C.乙物質(zhì)已經(jīng)完全溶解在水中,如改變溫度可能不會對溶質(zhì)的質(zhì)量產(chǎn)生影響,故C錯誤;
D.由溶解度的概念可知,20℃時,在100g水所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量越。ㄟ_到飽和狀態(tài)時),其溶解度越小,故D正確.
故選C.

點評 該題考查飽和溶液和不飽和溶液的判斷,應注意在一定條件下有固體不能繼續(xù)溶解則為飽和溶液,若沒有固體剩余時應考慮可能恰好溶解達到飽和的情況.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列變化屬于化學變化的是( 。
A.鐵礦石冶煉成鐵B.活性炭吸附有色氣體
C.工業(yè)上分離空氣制取氧氣D.石油分離出汽油、煤油和柴油等

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.金屬與人類的生活息息相關.
(1)鐵鍋手柄上使用的塑料應具有熱固(填“熱塑”或“熱固”)性.
(2)將一定量鐵粉投人含有Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中,充分反應后過濾,若濾液中只含一種溶質(zhì),則該溶質(zhì)一定是Fe(NO32,過濾所得的濾渣中一定含有Cu、Ag.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.實驗方案的設計是完成實驗探究的重要保證.在化學學習中會有許多問題需通過實驗來解答,請你參與完成下列實驗設計.
Ⅰ.物質(zhì)的鑒別:有兩瓶失去標簽的無色溶液,已知它們是稀鹽酸和稀硫酸,請把它們鑒別開來.【分析】要鑒別稀鹽酸和稀硫酸溶液,從組成上看,它們都含有相同的H+(或氫離子),實質(zhì)上就是要把Cl-和SO42-鑒別開來,而SO42-能與Ba2+結合生成BaSO4(填化學式)沉淀,Cl-不能與之結合產(chǎn)生沉淀.因此可選擇一種含有Ba2+的溶液當作鑒別試劑.【設計方案】
實驗步驟預測實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣:分別取兩種溶液少
量于兩支試管中
操作:分別向兩支試管中
滴加BaCl2溶液
若試管中無明顯現(xiàn)象則原溶液為稀鹽酸
若試管中有白色沉淀則原溶液為稀硫酸
寫出該方案中所涉及到的一個化學反應方程式H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl.【小結】物質(zhì)鑒別時,首先要分析物質(zhì)或其組成離子的性質(zhì),然后依據(jù)性質(zhì)選擇鑒別試劑,最后通過反應后產(chǎn)生不同的現(xiàn)象來達到鑒別目的.
Ⅱ.物質(zhì)的檢驗:某白色固體A可能含有碳酸鈉、硝酸鋇(水溶液呈中性)、氫氧化鈉中的一種或幾種,進行如圖所示實驗:
(1)上述實驗中,操作I是過濾.根據(jù)上述實驗分析,一定發(fā)生反應的化學方程式為Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3,C中一定含有的溶質(zhì)是NaNO3
(2)為進一步確定固體A中可能存在的物質(zhì),對濾液C進行實驗,完成如下設計方案.
實驗操作現(xiàn)象結論
步驟①:取少量濾液C于試管中,加入足量的BaCl2溶液,靜置.有白色沉淀生成A中還含有
氫氧化鈉
步驟②:過濾,在濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液酚酞溶液變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.常見的物質(zhì)中,不屬于混合物的是( 。
A.礦泉水B.潔凈的空氣C.干冰D.加碘食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.探究化學反應的規(guī)律是化學科學的核心任務.物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結構發(fā)生改變,或微粒重新排列組合.根據(jù)微觀示意圖回答問題.

(1)圖1A是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應實質(zhì)的微觀示意圖.當它們恰好完全反應后,溶液中的三種粒子是Na+、Cl-、H2O(填粒子符號).小華在盛有氫氧化鈉溶液的試管中,加入無色酚酞溶液后,又加入了稀鹽酸,得到A溶液呈無色,他認為鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和,小明認為他的結論不正確.請你設計賣驗方案確認A溶液是否完全中和加入鋅粒沒有氣泡產(chǎn)生則為恰好完全反應.
(2)B圖所示反應中,發(fā)生有效相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是Zn、Cu2+(填微粒的符號).
(3)在點燃條件下,A和B反應生成C和D.反應前后分子變化的微觀示意圖如圖2所示.下列說法正確的是②④(填數(shù)字序號)
①該反應類型為復分解反應
②4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D
③反應前后,元素化合價均未發(fā)生變化
④若48gB完全反應,則生成C的質(zhì)量為28g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.甲、乙兩同學在學完酸、堿、鹽的化學性質(zhì)后,做了如下實驗:
(1)乙中反應的化學方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)甲、乙同學實驗結束后把試管中的物質(zhì)倒入一個干凈的燒杯中(如圖所示),混合后觀察到燒杯中有藍色沉淀,其化學式為Cu(OH)2.大家把燒杯中的混合物進行過濾,對濾液中溶質(zhì)的組成進行了實驗探究.
【猜想】
猜想①:溶質(zhì)有Na2SO4和CuSO4   
猜想 ②:溶質(zhì)有Na2SO4和NaOH
猜想 ③:溶質(zhì)有Na2SO4和H2SO4
你的猜想是Na2SO4 CuSO4、NaOH
【討論】大家認為猜想③不正確,理由是生成氫氧化銅藍色沉淀,證明溶液不顯酸性,即不可能有硫酸剩余.;
【實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
  取少量濾液于試管中,向其
滴加無色酚酞溶液,振蕩
溶液由無色
變?yōu)榧t色
 猜想②正確
【反思】若將化學實驗后的廢液直接倒入下水道,造成的危害有下水道的鐵制管道被腐蝕,同時造成水質(zhì)被污染,不利于環(huán)境保護.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.蒸汽掛燙機由于使用方便而走入我們的生活.
請根據(jù)右圖所示回答相關問題:
(1)掛燙機的制作材料中屬于金屬材料的是①(或②),(填圖中某一種物質(zhì)序號,下同),屬于有機合成材料的③(或④).
(2)鋁合金代替純鋁做支架的主要優(yōu)點是質(zhì)量輕、硬度大、耐腐蝕.
不銹鋼噴頭可以防止鐵生銹.鐵生銹與(填物質(zhì)化學式)H2O 和氧氣有關.
(3)在掛燙機內(nèi)部使用了全銅發(fā)熱器,比較鐵和銅的金屬活動性強弱可采用方法(用化學方程式表示)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.X、M、N、Y、Z、W 6種常見物質(zhì),由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣5種元素中的1~3種組成.
(1)X俗稱燒堿,其化學式為NaOH.
(2)碳與水蒸氣在高溫下發(fā)生置換反應,生成兩種可燃性氣體M和N,其微觀示意圖如下,請在方框中補全相應微粒的圖示.

(3)M在高溫下與某紅色固體反應,生成與其元素組成相同的氣體.該反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)在化學晚會上,小明同學選用X、Y、Z、W 4種物質(zhì)為同學們做了變色小魔術,其操作及現(xiàn)象如下圖所示(已知X、Z屬于同類物質(zhì)).

①Y溶液為稀鹽酸.
②加入W溶液后溶液變渾濁的原因是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH(用化學方程式表示,寫出一定發(fā)生的化學反應方程式即可).

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