神舟八號(hào)無人飛船于2011年11月1日由改進(jìn)型“長征二號(hào)”F型火箭順利發(fā)射升空.2天后,“神八”與此前發(fā)射的“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器進(jìn)行了空間交會(huì)對(duì)接.
(1)“長征二號(hào)”F型火箭使用的燃料是液氫,助燃劑是液氧.氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
 
.液態(tài)氫作燃料除燃燒時(shí)產(chǎn)生較大的推動(dòng)力外,另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 
.對(duì)于目前全世界出現(xiàn)能源危機(jī),以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響,我們應(yīng)該合理開發(fā)利用的新能源還有(任填一種)
 

(2)2015年之前,“天宮一號(hào)”與后續(xù)發(fā)射的“天宮二號(hào)”和“天宮三號(hào)”組建空間實(shí)驗(yàn)室,建立永久性空間站.宇航員在空間站生活需要氧氣.制取氧氣的方法有:?電解水制氧氣,?加熱高錳酸鉀制氧氣,?還可以
用過氧化鈉(N2O2)與CO2反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,生成純堿.你認(rèn)為在空間站產(chǎn)生氧氣用方法
 
最好(填序號(hào)),其優(yōu)點(diǎn)是
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,資源綜合利用和新能源開發(fā),氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)
專題:化學(xué)與新科技
分析:(1)根據(jù)氫氣燃燒的原理、氫氣作為能源的優(yōu)點(diǎn)、新能源的種類分析;
(2)根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,根據(jù)化學(xué)方程式的寫法,結(jié)合提供的反應(yīng)物和生成物即可寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,三種方法進(jìn)行比較可以發(fā)現(xiàn),反應(yīng)①需要加熱,反應(yīng)②需要通電,反應(yīng)③常溫下就可以進(jìn)行,可以節(jié)約能源,且反應(yīng)③其中一種反應(yīng)物是二氧化碳,故能起到消耗呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的作用.
解答:解:
(1)氫氣在氧氣中可以燃燒,即2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;氫氣的燃燒產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境;目前開發(fā)的新能源有多種,如:風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮堋⒊毕艿龋?br />故答案為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;無污染;太陽能、風(fēng)能.
(2)電解水制氧氣需要通電,加熱高錳酸鉀制氧氣需要加熱,過氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳常溫下就可以進(jìn)行,可以節(jié)約能源,且其中一種反應(yīng)物是二氧化碳,故能起到消耗呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的作用.在常溫下,過氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
故答案為:
(1)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.無污染. 太陽能、風(fēng)能.
(2)過氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳,節(jié)約能源,消除呼吸產(chǎn)生的二氧化碳; 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
點(diǎn)評(píng):本題考查了氫氣的性質(zhì)、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行.書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A、C是無色氣體,B為紅色粉末,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(部分生成物已略去):
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 

(2)含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過程,實(shí)際是D與空氣中的
 
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
(3)寫出C與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)若F為氣體單質(zhì),請(qǐng)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方法或原理正確的是
 

A.利用木炭的可燃性將CuO冶煉為銅    B.用相互刻劃的方法比較不同金屬的硬度
C.用過濾法區(qū)別硬水和軟水           D.用
 
來去除冰箱中的異味.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里,要用高錳酸鉀制取氧氣,選用了下列儀器.

(1)寫出儀器的名稱 ①
 
; ②
 
;③
 

(2)有如下操作步驟:
①將裝置固定在鐵架臺(tái)上  ②點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱  ③檢查裝置的氣密性  ④把高錳酸鉀裝入試管,并用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口  ⑤開始收集氧氣⑥熄滅酒精燈  ⑦安裝連接儀器  ⑧把導(dǎo)管移離水槽.
正確的操作順序是
 
(填序號(hào)),若最后兩步的順序掉轉(zhuǎn),會(huì)造成的后果可能是
 
.實(shí)驗(yàn)完畢,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色,原因是
 
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)反應(yīng)式
 

(3)除了可以用排空氣法收集氧氣外還可以用
 
法收集氧氣,當(dāng)觀察到
 
證明集滿氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(6)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人民網(wǎng)南昌電  據(jù)江西省衛(wèi)生廳通報(bào),江西省確診首例人感染H7N9禽流感病例,市農(nóng)委立即對(duì)市場病禽進(jìn)行撲殺,并采取消毒處理.表中為某消毒液產(chǎn)品的部分說明書,請(qǐng)根據(jù)表格用化學(xué)用語填空:
用途 殺菌消毒
主要成分 硝酸、硝酸銀、過氧化氫
pH 1.2
(1)該消毒液的溶劑是
 

(2)該消毒液中含有的金屬離子是
 
;
(3)該消毒液中某成分容易發(fā)生分解反應(yīng),使消毒效果減弱.其反應(yīng)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“還我們一片藍(lán)天”市政府為改善空氣質(zhì)量,向市民征集到下列措施中,你認(rèn)為可行的是
 

A、使用天燃?xì)獯婷汉褪?nbsp;         B、用農(nóng)家肥代替化肥
C、分類回收垃圾,并露天焚燒         D、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列化學(xué)方程式.
(1)生銹的鐵釘與過量的稀鹽酸反應(yīng)
 
、
 

(2)在鐵桶中用熟石灰與硫酸銅溶液配制農(nóng)藥波爾多液會(huì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在燒杯中加入久置的鋁箔,再滴加稀硫酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示(該反應(yīng)中的化學(xué)方程式有Al2O3+3H2SO4═Al2(SO43+3H2O、2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑)請(qǐng)回答下列問題:
(1)產(chǎn)生氫氣
 
g,剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的原因是
 

(2)所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的物質(zhì)性質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、液態(tài)氧是無色的液體
B、魚兒能在水中生存,說明氧氣易溶于水
C、氧氣的密度比空氣的密度略小
D、通常狀況,氧氣是無色無味的氣體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案