【題目】工業(yè)酒精中常含有甲醇，甲醇有劇毒不能食用，其分子結(jié)構(gòu)可用如圖所示的模型表示。下列有關甲醇的敘述中，正確的是（　　）

A. 甲醇屬于氧化物

B. 甲醇由碳、氫、氧原子構(gòu)成

C. 甲醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為1:4:1

D. 甲醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為37.5%

【答案】D

【解析】

根據(jù)甲醇分子結(jié)構(gòu)圖，1個甲醇分子是由1個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，其化學式為：CH4O；A、甲醇是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤；B、甲醇是由甲醇分子構(gòu)成的，故選項說法錯誤；C、甲醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12：（1×4）：16≠1：4：1，故選項說法錯誤；D、甲醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=37.5%，故選項說法正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知物質(zhì)A～I均是中學化學常見物質(zhì)，其中A、B都是黑色固體，B、C、E、H、I分別屬于不同類別的物質(zhì)（酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì)），其中I由兩種元素組成，各物質(zhì)間的反應和轉(zhuǎn)化關系如圖所示（“―”表示相連的兩種物質(zhì)之間能反應，“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應條件和部分反應物、生成物已略去）。請寫出：

（1）D的化學式為____________；

（2）I和E發(fā)生反應的化學方程式為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學家在環(huán)境問題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶，資源循環(huán)利用。例如將燃料進行如下循環(huán)：，這樣既可解決能源問題，又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個轉(zhuǎn)化過程的變化為

A. （1）為物理變化，（2）為化學變化 B. 均為化學變化

C. （1）為化學變化，（2）為物理變化 D. 均為物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海洋是豐富的化學資源寶庫．通過晾曬海水，可以得到含少量泥沙的粗鹽．為了得到比較純凈的NaCl（不考慮可溶性雜質(zhì)），設計了如圖所示的實驗操作：

（1）寫出圖示標號對應的名稱：②__________；

（2）操作①②③都用到的儀器是______，在步驟②中該儀器的作用是______；

（3）操作③中看到______時，停止加熱，以防液體飛濺；

（4）某同學在進行操作①量水時用俯視量取15mL水，則他量得水的實際體積____15mL（填> 或=或<）

（5）若粗鹽的質(zhì)量為9. 0克，精鹽的質(zhì)量為3. 6克，則該粗鹽含有精鹽的產(chǎn)率是________，所得到的精鹽屬于________（填“純凈物”或“混合物”），下列各組同學對造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析，正確的是_______

A、燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾，造成產(chǎn)率低

B、沒有蒸發(fā)干，精鹽中仍有水分，造成產(chǎn)率偏低

C、濾液渾濁就開始蒸發(fā)，造成產(chǎn)率偏高

D、蒸發(fā)時晶體飛濺，造成產(chǎn)率偏高

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學研究性學習小組在學習堿的化學性質(zhì)時，設計了實驗方案，進行了如圖所示的實驗，并查閱資料得知：Na2CO3溶液和澄清石灰水都呈堿性(pH＞7)，CaCl2溶液呈中性(pH＝7)。

（1）甲實驗中，滴有酚酞的氫氧化鈉溶液呈________色，逐滴加入稀鹽酸，直至溶液恰好呈無色為止。

（2）乙實驗試管產(chǎn)生白色沉淀，其發(fā)生反應的化學方程式為___________________。

（3）實驗結(jié)束后，同學們將甲、乙兩個實驗的廢液倒入同一個燒杯中，觀察到廢液呈渾濁并顯紅色，由此分析可知：

①廢液中除碳酸鈣、氯化鈉、水和指示劑外，一定還含有________。

②依據(jù)上述實驗過程，你認為引起廢液呈堿性的物質(zhì)組成共有________種可能。

（4）如果將乙實驗中的澄清石灰水改為CaCl2溶液，同樣進行實驗(1)(2)(3)操作，廢液呈渾濁并顯紅色的現(xiàn)象________(填“可能”或“不可能”)出現(xiàn)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“見著者微，見微者著”是化學思維方法之一。

(1)從宏觀到微觀：

①50ml水與50ml乙醇混合后，溶液體積小于100ml,微觀解釋為__________

②X氣體在氧氣中燃燒生成氮氣和水，則X分子中一定含有氮原子和_________原子。

(2)從微觀知宏觀：

①氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，它位于二周期______A族

②下圖為甲與氧氣在點燃時反應的微觀示意圖，請在方框中補全相應微粒的圖示_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知化學反應X+Y=Z，現(xiàn)進行了兩次實驗，測得數(shù)據(jù)如表所示：

實驗序號

反應物的質(zhì)量/g

產(chǎn)物Z的質(zhì)量/g

X

Y

①

9.0

1.6

9.6

②

5.0

2.4

6.0

若將①和②的反應物全部混合在一起，最多可生成產(chǎn)物Z（　�。�

A. 16.6g B. 16.8g C. 17.0g D. 15.6g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、X、Y均為初中常見的純凈物，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關系（部分生成物已略去）

（1）若X、Y為同種物質(zhì)，且為氧氣，A是___（寫化學式）．

（2）若A、C為同種物質(zhì)，則反應①、②的化學方程式為：

①__________；②___________________．

（3）若A、B、C三種物質(zhì)的組成中都含有一種相同元素，且X和Y在一定條件下可以發(fā)生化學反應，則C的化學式為______，A與X反應的化學方程式為______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的主要工具，是國際通用的化學語言。請你用適當化學用語填空。

（1）保持水化學性質(zhì)的最小粒子____________；
（2）2個硫酸根離子 _______；

（3）標出氧化鎂中鎂元素的化合價__________；
（4）2個亞鐵離子____________

（5）氖氣___； 兩個氫氧根離子_______；氯化鈉中的陰離子______；4個二氧化硫分子 ____

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