19．氧氣是人類模擬生存的重要物質(zhì)，下列對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性
B．氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)
C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

分析 根據(jù)物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及氧氣的化學(xué)性質(zhì)和用途，對(duì)氧化反應(yīng)的理解進(jìn)行解答即可．

解答 解：A、液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的助燃性，錯(cuò)誤；
B、氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)，正確；
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，正確；
D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，正確；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及氧氣的化學(xué)性質(zhì)，對(duì)氧化反應(yīng)的理解，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的，下列構(gòu)成物質(zhì)的微粒中，屬于同種元素的是（　�。�
A．①②B．①④C．②③D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．比較與歸納  我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）用A裝置制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；將藥品加入A中的試管前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（2）用B或C發(fā)生裝置制取氣體應(yīng)滿足的一般條件是反應(yīng)物為固體與液體或液體與液體；反應(yīng)條件是常溫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列的制作過(guò)程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．春天的花朵穿成花環(huán)B．夏天糧食釀成美酒
C．秋天水果榨成果汁D．冬天冰磚皂成冰雕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．2015年2月22日，湖南省政府公布了《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》，實(shí)施方案（2016-2020），方案中強(qiáng)調(diào)要“推進(jìn)水環(huán)境污染防治、節(jié)約保護(hù)水資源”，請(qǐng)你就這兩方面分別提出一條具體的建議：
（1）工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放等；（2）使用節(jié)水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推有可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，以下類推正確的是（　�。�
A．物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，所以混合物一定是由不同種元素組成的
B．H2O2和H2O的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
C．因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件
D．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的粒子都是離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．利用化學(xué)知識(shí)，可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的發(fā)生
（1）為保證人身安全，進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，必須先做燈火試驗(yàn)．
（2）為防止彩色照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕氧氣和水；
（3）當(dāng)發(fā)生嚴(yán)重的江水污染事件時(shí)，可利用大量活性炭使水凈化，這是利用了活性炭的吸附性．
（4）為保證安全，凡是可燃性的氣體，點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的純度；
（5）不經(jīng)常使用的鎖，可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末，以容易開(kāi)啟，這是因?yàn)槭袧?rùn)滑作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案