下列各組都是生活中常見的物質(zhì)，其中按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　�。�
A、冰水混合物、二氧化氮、氮氣
B、氯酸鉀、過氧化氫、液態(tài)氧
C、潔凈的空氣、氯化鈉、銅
D、鹽水、碳-60、水銀
考點：純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，化合物是由不同種元素組成的純凈物，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物進行解答．
解答：解：A、冰水混合物是純凈物，二氧化氮屬于化合物，氮氣是單質(zhì)；故本選項錯誤；
B、冰氯酸鉀是化合物，過氧化氫屬于化合物，液態(tài)氧是單質(zhì)；故本選項錯誤；
C、潔凈的空氣是混合物，氯化鈉是化合物，銅是單質(zhì)；故本選項錯誤；
D、鹽水是混合物，碳-60和水銀都是單質(zhì)；故本選項錯誤；
故選C．
點評：本題主要考查物質(zhì)的分類方法，解答時要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成，然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料．

（1）鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬．以下用品中，主要利用金屬導熱性的是
 
（填序號）．
（2）銅和鐵一樣也容易生銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅〔Cu2（OH）2CO3〕，是銅與空氣中的氧氣、水和
 
共同作用的結(jié)果．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一密閉的容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下反應一定時間，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì) X Y Z Q
反應前質(zhì)量/g 20 20 20 20
反應后質(zhì)量/g 待測 30 16 14
下列說法正確的是（　�。�
A、X一定作催化劑
B、該反應一定是分解反應
C、Z、Q在反應中的質(zhì)量比為2：3
D、完全反應后，X變?yōu)?g

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于化學變化的是（　�。�
A、鐵絲彎曲B、燃放煙花
C、香水揮發(fā)D、干冰升華

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中屬于化學變化的是（　　）
A、石蠟熔化B、酒精揮發(fā)
C、膽礬粉碎D、葡萄釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于混合物分離與提純的方法（括號中物質(zhì)是雜質(zhì)）列表中，不正確的一項是（　�。�
選項 混合物 分離與提純方法
A 氯化鈉（泥沙） 混合物放入水中攪拌、溶解、過濾
B CO2（CO） 混合物通入澄清石灰水后，再干燥剩余氣體
C KCI（K2CO3） 混合物溶解，滴加適量鹽酸，蒸發(fā)、結(jié)晶
D Cu（CuO） 混合物放入試管，通入氫氣，再對準它們加熱
A、AB、BC、C

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中混有的少量（括號內(nèi)為雜質(zhì)），采用方法正確的是（　�。�
選項 物質(zhì) 操作方法
A． NaCl（Na2CO3） 加入足量鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
B． KNO3溶液（CaCl2） 滴加K2CO3溶液至恰好完全反應，過濾
C． CO2（HCl） 通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
D． Cu（CuO） 通入足量氧氣并加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

汽車尾氣系統(tǒng)中使用催化轉(zhuǎn)化器，可將有毒氣體一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化成氮氣和二氧化碳，當有5.6克一氧化碳被轉(zhuǎn)化時，計算同時被轉(zhuǎn)化的一氧化氮的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組話動中，在空氣中點燃鎂條時，發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體．為了探究其原因，小組成員進行了以下探究活動：
【提出問題】淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？
【查閱資料】通過查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物 質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
顏 色白色白色淡黃色白色白色白色
小組成員一致認為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是
 
．
【提出猜想】淡黃色的固體可能是
 
．（填化學式）
【實驗探究】1）按如圖所示裝置收集氮氣（關閉a、b、c，用凸透鏡聚光引燃白磷，待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后，打開a、b、c，使用打氣筒進行充氣）

（2）B裝置點燃白磷的作用是
 
．
（3）用排水法收集好氮氣后，接下來的實驗操作是
 
．
【實驗結(jié)論】猜想是正確的．鎂條在氮氣中燃燒的有關化學反應方程式是
 
．
【實驗反思】本探究活動對物質(zhì)燃燒新的認識是
 
．

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