化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的．下列實驗操作或設(shè)計中正確的是
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
有關(guān)尿素[CO（NH2）2]的說法正確的是（ �。�
|
| A． | 尿素的相對分子質(zhì)量為：12+16+14+1×2×2=46 |
|
| B． | 尿素是一種含氧化合物 |
|
| C． | 尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的質(zhì)量比為12：16：14：1 |
|
| D． | 尿素中氮元素質(zhì)量分數(shù)的計算式為： |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素，下列敘述中正確的
A．可能是一種化合物 B．一定是一種單質(zhì)
C．一定是一種混合物 D．可能是一種單質(zhì)，也可能是一種混合物
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)已掌握實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答下列問題。
（1）請寫出圖中標號a、b儀器的名稱：a ▲ ；b ▲ 。
（2）實驗室常用雙氧水溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，發(fā)生的反應(yīng)用化學(xué)式表達為
▲ ，反應(yīng)的類型為 ▲ 反應(yīng)。選用的發(fā)生裝置是 ▲ ，（填裝置序號，下同）.
（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是 ▲ ，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果 ▲ （填“有”或“沒有”）明顯影響。最終若俯視量筒中水，讀數(shù)為20.0mL，則氧氣的體積將 ▲ 20.0mL（填“大于”“小于”或“等于”）
（4）1909年化學(xué)家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨氣（NH3）。常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水。實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
▲ 裝置，同學(xué)們一致認為，選擇D裝置收集氨氣不合理，理由是 ▲ .
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
統(tǒng)計表明，很多火災(zāi)傷亡事故是由于缺乏自救常識造成的，下列自救措施中，正確的是
A．家用電器著火時，立即用水撲滅 B．炒菜時油鍋著火，立即蓋
上鍋蓋
C．高層住房著火時，立即乘坐電梯逃離 D．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，立即打開吸排油煙機排氣
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
對資料或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實．下圖為
實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D．反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
回答下列問題：
（1）儀器a的名稱 ；
（2）小明準備選用A裝置和一種紫黑色固體來制備氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為 ，但A裝置中有一處錯誤是 ，小強認為不改動裝置，換用另一種藥品也能制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為 ．
（3）C裝置收集氧氣，操作的正確順序為 （填編號）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．將集氣瓶移出水面放置 d．用毛玻璃片蓋上瓶口
（4）若用圖2中F裝置進行排空氣法收集二氧化碳，檢驗二氧化碳已滿的方法是 ．細心觀察發(fā)現(xiàn)：F裝置中的廣口瓶與收集氣體的集氣瓶都有磨砂部分，所不同的是集氣瓶的磨砂部分位于 ．
a．瓶底內(nèi)壁 b．瓶口邊緣 c．瓶頸內(nèi)壁 d．瓶底外壁
（5）小林用二氧化碳完成如圖3實驗，G中變?yōu)榧t色，反應(yīng)的符號表達式為 ，H中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
×l00%