小亮同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中有錯(cuò)誤的一組是
AN2性質(zhì)穩(wěn)定--填充食品袋
乙醇具有可燃性--可用作燃料		B三種化石燃料--煤、石油、汽油
構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒--分子、原子、離子
C氯化銨不能與草木灰混合施用
氫氧化鈉不能用于改良酸性土壤		D在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑以補(bǔ)充鐵元素
面團(tuán)中加入純堿使蒸出的饅頭松軟可口


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D
B
分析：A、根據(jù)N2性質(zhì)穩(wěn)定以及乙醇具有可燃性進(jìn)行解答；
B、根據(jù)化石燃料由煤、石油、天然氣以及構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒由分子、原子、離子進(jìn)行解答；
C、根據(jù)草木灰顯堿性，不能與氯化銨混用以及氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性進(jìn)行解答；
D、根據(jù)鐵元素是人體必需的元素以及碳酸鈉能和發(fā)酵酸反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行解答．
解答：A、N2性質(zhì)穩(wěn)定--填充食品袋，乙醇具有可燃性--可用作燃料，故A正確；
B、化石燃料由煤、石油、天然氣，構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒由分子、原子、離子，故B錯(cuò)誤；
C、草木灰顯堿性，不能與氯化銨混用，氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能用于改良酸性土壤，故C正確；
D、鐵元素是人體必需的元素，在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑以補(bǔ)充鐵元素；碳酸鈉能和發(fā)酵酸反應(yīng)生成二氧化碳，所以面團(tuán)中加入純堿使蒸出的饅頭松軟可口，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，是中考熱點(diǎn)之一，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?大港區(qū)二模）實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們對(duì)酸堿鹽的性質(zhì)作了如下探究．

（1）小海探究了中和滴定實(shí)驗(yàn)，操作如圖甲所示，當(dāng)他觀察到
溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色
溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色
時(shí)，說(shuō)明恰好完全反應(yīng)．寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O
．
（2）小郝對(duì)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生興趣，他想探究該溶液是否完全變質(zhì)．取樣后先加入
過(guò)量的CaCl2
過(guò)量的CaCl2
溶液，有白色沉淀生成．過(guò)濾．濾液中加入無(wú)色酚酞溶液，觀察到溶液變紅，他推斷該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．
（3）小亮則根據(jù)所學(xué)知識(shí)繪制了如圖1所示物質(zhì)間關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，并做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．）已知A為胃酸的主要成分，B是貝殼的主要成分，D微溶于水，A與F反應(yīng)生成氣體．
①寫(xiě)出物質(zhì)D的俗稱
熟石灰
熟石灰
；
②寫(xiě)出C→D 的現(xiàn)象
放熱
放熱
；
③寫(xiě)出E→F的化學(xué)方程式
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
；
④寫(xiě)出物質(zhì)E的一點(diǎn)用途
制肥皂、石油工業(yè)、造紙、紡織工業(yè)、印染等（寫(xiě)一即可）
制肥皂、石油工業(yè)、造紙、紡織工業(yè)、印染等（寫(xiě)一即可）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年天津市大港油田中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們對(duì)酸堿鹽的性質(zhì)作了如下探究。

（1）小海探究了中和滴定實(shí)驗(yàn)，操作如下圖甲所示，當(dāng)他觀察到____________時(shí)，說(shuō)明恰好完全反應(yīng)。寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（2）小郝對(duì)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生興趣，他想探究該溶液是否完全變質(zhì)。取樣后先加入__________溶液，有白色沉淀生成。過(guò)濾。濾液中加入無(wú)色酚酞溶液，觀察到溶液變紅，他推斷該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。

（3）小亮則根據(jù)所學(xué)知識(shí)繪制了如下圖所示物質(zhì)間關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，并做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。（“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。）已知A為胃酸的主要成分，B是貝殼的主要成分，D微溶于水，A與F反應(yīng)生成氣體。

① 寫(xiě)出物質(zhì)D的俗稱__________；

② 寫(xiě)出C→D 的現(xiàn)象_________；

③ 寫(xiě)出E→F的化學(xué)方程式_____________________；

④ 寫(xiě)出物質(zhì)E的一點(diǎn)用途_________________；

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們對(duì)酸堿鹽的性質(zhì)作了如下探究．

（1）小海探究了中和滴定實(shí)驗(yàn)，操作如圖甲所示，當(dāng)他觀察到______時(shí)，說(shuō)明恰好完全反應(yīng)．寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）小郝對(duì)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生興趣，他想探究該溶液是否完全變質(zhì)．取樣后先加入______溶液，有白色沉淀生成．過(guò)濾．濾液中加入無(wú)色酚酞溶液，觀察到溶液變紅，他推斷該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．
（3）小亮則根據(jù)所學(xué)知識(shí)繪制了如圖1所示物質(zhì)間關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，并做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．）已知A為胃酸的主要成分，B是貝殼的主要成分，D微溶于水，A與F反應(yīng)生成氣體．
①寫(xiě)出物質(zhì)D的俗稱______；
②寫(xiě)出C→D 的現(xiàn)象______；
③寫(xiě)出E→F的化學(xué)方程式______；
④寫(xiě)出物質(zhì)E的一點(diǎn)用途______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年天津市大港油田中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們對(duì)酸堿鹽的性質(zhì)作了如下探究．

（1）小海探究了中和滴定實(shí)驗(yàn)，操作如圖甲所示，當(dāng)他觀察到    時(shí)，說(shuō)明恰好完全反應(yīng)．寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式    ．
（2）小郝對(duì)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生興趣，他想探究該溶液是否完全變質(zhì)．取樣后先加入    溶液，有白色沉淀生成．過(guò)濾．濾液中加入無(wú)色酚酞溶液，觀察到溶液變紅，他推斷該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．
（3）小亮則根據(jù)所學(xué)知識(shí)繪制了如圖1所示物質(zhì)間關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，并做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．）已知A為胃酸的主要成分，B是貝殼的主要成分，D微溶于水，A與F反應(yīng)生成氣體．
①寫(xiě)出物質(zhì)D的俗稱    ；
②寫(xiě)出C→D 的現(xiàn)象    ；
③寫(xiě)出E→F的化學(xué)方程式    ；
④寫(xiě)出物質(zhì)E的一點(diǎn)用途    ．

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