26、如圖所示:小海同學(xué)將盛有干燥白磷的A試管和干燥紅磷的B試管插入盛有開水的燒杯里(A、B試管均套有氣球密封).
(1)發(fā)現(xiàn)A試管中的白磷能燃燒;B試管中的紅磷不能燃燒,由此能得出可燃物燃燒所需要的條件之一是:
可燃物溫度達到著火點

(2)過一會兒,燃燒的白磷熄滅了,由此可得出可燃物燃燒所需的另一個條件是
白磷燃燒要與氧氣接觸

(3)從燒杯中取出A試管,拔開氣球,試管中的白磷又燃燒起來了;但是將A試管又放回燒懷中,試管炸裂,原因是:
灼熱的試管接觸了溫度較低的水驟冷所致

(4)向燒杯里滴加紫色石蕊試液,燒杯里的液體變成了紅色,說明燒杯里的液體呈
酸性
(填“酸性”或“堿性”).小海同學(xué)猜測石蕊試液變紅的原因是生成的五氧化二磷和燒杯里的水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊試液變紅色;小東同學(xué)猜想是未反應(yīng)的白磷與水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊試液變紅色.為了證明小東與小海同學(xué)的推論正誤,可以補充做
將白磷放入水中并滴加石蕊試液
實驗進行驗證.
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件和具有的條件分析;
(2)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件和具有的條件分析;
(3)驟冷驟熱會使試管炸裂;
(4)根據(jù)紫色石蕊試液遇酸變紅判斷;把白磷放入水中并滴加石蕊試液觀察變化,看誰的猜想正確.
解答:解:(1)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件可知,AB試管所受溫度相同,同樣與氧氣接觸,A試管中的白磷能燃燒,B試管中的紅磷不能燃燒,說明B試管中的紅磷沒有達到著火點.
故答案為:可燃物溫度達到著火點;
(2)因燃燒需要氧氣,過一會兒,燃燒的白磷熄滅了,說明氧氣已經(jīng)被燃盡了.
故答案為:白磷燃燒要與氧氣接觸;
(3)試管中的白磷燃燒,釋放熱量,使試管的溫度升高,當又放回燒懷中時,灼熱的試管接觸了溫度較低的水,驟冷炸裂.
故答案為:灼熱的試管接觸了溫度較低的水驟冷所致;
(4)紫色石蕊試液遇酸變紅,燒杯里的液體變成了紅色,說明燒杯里的液體呈酸性;要驗證小東與小海同學(xué)的推論正誤,可把白磷放入水中并滴加石蕊試液觀察變化,看誰的猜想正確.
故答案為:酸性;將白磷放入水中并滴加石蕊試液(合理答案都可).
點評:本題考查物質(zhì)燃燒的條件、試管炸裂的原因、酸性溶液的特性,考查知識面廣,但都是基礎(chǔ)知識,是?嫉闹R點.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?遵義)學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件,靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果.請用以下方法解決下列問題:
(1)分類法:利用下列4組物質(zhì)
A.ZnO、MgO、CO2、Na2O                 B.Cu、N2、O2、Cl2
C.KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe(OH)3    D.H2SO4、H2O、HCl、HNO3
請按要求填寫下表空白(填寫物質(zhì)的化學(xué)式或分類標準)
\ A B C D
分類標準 金屬氧化物
非金屬單質(zhì)
非金屬單質(zhì)
不屬于該類別的物質(zhì)
CO2
CO2
Cu
Fe(OH)3
Fe(OH)3
H2O
(2)對比法:
A.通過對CO2+H2O═H2CO3;6CO2+6H2O
光照
葉綠素
C6H12O6+6O2兩個化學(xué)反應(yīng)的對比,你能得出的結(jié)論是
相同的反應(yīng)物在不同的反應(yīng)條件下生成的產(chǎn)物可能不同
相同的反應(yīng)物在不同的反應(yīng)條件下生成的產(chǎn)物可能不同

B.如圖所示:小海同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有80℃的燒杯里(甲、乙試管均套有氣球密封).過一會后,發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒,乙試管中的紅磷沒有燃燒.請根據(jù)小海同學(xué)的實驗現(xiàn)象,對比得出可燃物燃燒所需的條件之一:
可燃物溫度達到著火點
可燃物溫度達到著火點


(3)歸納演繹法:
小海同學(xué)通過對大量化學(xué)反應(yīng)如氫氧化鋇溶液與硫酸鈉溶液,雙氧水分解(如下圖)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和的測定,得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
等于
等于
(填“大于”、“小于”或“等于”)反應(yīng)后生成的各種物質(zhì)的質(zhì)量總和.

根據(jù)小海得出的結(jié)論,可推出7.9g高錳酸鉀加熱一會后,剩余固體質(zhì)量為7.5g,則反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
0.4
0.4
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件,靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果.如圖所示:小海同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有80℃的燒杯里(甲、乙試管均套有氣球密封).過一會后,發(fā)現(xiàn)甲試管中的
白磷燃燒,乙試管中的紅磷沒有燃燒.請根據(jù)小海同學(xué)的實驗現(xiàn)象,對比得出可燃物燃燒所需的條件之一:
可燃物溫度達到著火點
可燃物溫度達到著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:小海同學(xué)將盛有干燥白磷的A試管和干燥紅磷的B試管插入盛有開水的燒杯里(A、B試管均套有氣球密封)。

(1)發(fā)現(xiàn)A試管中的白磷能燃燒;B試管中的紅磷不能燃燒,

由此能得出可燃物燃燒所需要的條件之一是:                            

(2)過一會兒,燃燒的白磷熄滅了,由此可得出可燃物燃燒所需的另一個條件是                             。

(3)從燒杯中取出A試管,拔開氣球,試管中的白磷又燃燒起來了;但是將A試管又放回燒懷中,試管炸裂,原因是:                                        。

(4)向燒杯里滴加紫色石蕊試液,燒杯里的液體變成了紅色,說明燒杯里的液體呈         (填“酸性”或“堿性”)。小海同學(xué)猜測石蕊試液變紅的原因是生成的五氧化二磷和燒杯里的水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊試液變紅色;小東同學(xué)猜想是未反應(yīng)的白磷與水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊試液變紅色。為了證明小東與小海同學(xué)的推論正誤,可以補充做                                    實驗進行驗證。

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學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件,靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果.請用以下方法解決下列問題:

(1)分類法:利用下列4組物質(zhì)請按要求填寫下表空白(填寫物質(zhì)的化學(xué)式或分類標準)

(分類標準包括:酸、堿、鹽、金屬氧化物、非金屬氧化物、金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì))

A.ZnO、MgO、CO2、Na2O                 B.Cu、N2、C、Cl2

C.KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe(OH)3      D.H2SO4、H2O、HCl、HNO3

A

B

C

D

分類標準

金屬氧化物

不屬于該類別的物質(zhì)

Cu

H2O

(2)對比法:

A.通過對CO2+H2O→H2CO3 和 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2兩個化學(xué)反應(yīng)的

對比,你能得出的結(jié)論是:相同的反應(yīng)物在不同的條件下

                         .

B.如圖所示:小海同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙  

試管插入盛有80℃的燒杯里(甲、乙試管均套有氣球密封).過

一會后,發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒,乙試管中的紅磷沒有燃燒.請

根據(jù)小海同學(xué)的實驗現(xiàn)象,對比得出可燃物燃燒所需的條件之

一:                             。

(3)歸納演繹法:

某同學(xué)通過對大量化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和的測定分析(如上圖中的氫氧化鋇溶
液與硫酸鈉溶液,用少量的雙氧水和二氧化錳分解),得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和        (填“大于”、“小于”或“等于”)反應(yīng)后生成的各種物質(zhì)的質(zhì)量總和.根據(jù)該同學(xué)得出的結(jié)論可推出:高溫煅燒含有雜質(zhì)的石灰石125g(雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)),

充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為81g,則反應(yīng)過程中生成二氧化碳的質(zhì)量為          g。

請根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式列式計算①該石灰石中含碳酸鈣的物質(zhì)的量是多少?②該石灰石

中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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