1．控制變量法是化學(xué)實驗常用的方法，下列實驗設(shè)計不合理的是（　�。�
A．在相同的燒杯中分別加入等體積的涼水和熱水，分別同時滴加一滴紅墨水，探究溫度對分子運動速率的影響
B．用等體積、等濃度的雙氧水，分別和不同質(zhì)量的二氧化錳混合，探究催化劑用量對反應(yīng)速率的影響
C．用兩個相同的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳，分別注入等量的水?dāng)Q緊震蕩，探究二者的溶解性強弱
D．取等體積不同地區(qū)的兩種天然水，分別加入不同體積的兩種肥皂水振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫的多少，比較兩種水的硬度大小

分析 要注意變量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、在相同的燒杯中分別加入等體積的涼水和熱水，分別同時滴加一滴紅墨水，根據(jù)變紅的快慢，能探究溫度對分子運動速率的影響，故選項實驗設(shè)計合理．
B、用等體積、等濃度的雙氧水，分別和不同質(zhì)量的二氧化錳混合，能探究催化劑用量對反應(yīng)速率的影響，故選項實驗設(shè)計合理．
C、用兩個相同的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳，分別注入等量的水?dāng)Q緊震蕩，根據(jù)塑料瓶變癟的程度，能探究二者的溶解性強弱，故選項實驗設(shè)計合理．
D、取等體積不同地區(qū)的兩種天然水，分別加入不同體積的兩種肥皂水振蕩，由于肥皂水的體積不同，無法比較比較兩種水的硬度大小，故選項實驗設(shè)計不合理．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖是恒溫下蒸發(fā)溶劑過程的示意圖，與丙燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同的是（　�。�
A．甲B．甲和乙C．乙和丁D．丁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題：
（1）指出電源的正負(fù)極：A負(fù)B正； 
（2）C試管中為氫氣，具有可燃性，燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，反應(yīng)類型是化合反應(yīng)D試管中產(chǎn)生的是氧氣；兩試管中氣體的體積比為2：1，化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．此反應(yīng)是分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．燃燒是生活中的一種常見現(xiàn)象，下列有關(guān)燃燒的說法正確的是（　　）
A．硫在氧氣和在空氣中燃燒現(xiàn)象不一樣，這是因為氧氣的濃度不同造成的
B．將燃著的火柴在空氣中用力甩一下會熄滅，這是因為它接觸不到氧氣
C．只有燃燒才能將物質(zhì)中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
D．混合氣體中有可燃性氣體遇明火就會爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列對質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識錯誤的是（　�。�
A．研究的是化學(xué)變化前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化而不是物理變化
B．從宏觀上看參與反應(yīng)的所有反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量
C．從微觀上看原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都保持不變
D．化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量、分子的數(shù)目可能會改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于物質(zhì)燃燒實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．紅磷燃燒時生成白色的五氧化二磷
B．硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，冒白煙
D．細(xì)鐵絲在空氣里劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．在一個密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識錯誤的是（　�。�
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量（g）202137
反應(yīng)后質(zhì)量（g）未測32112
A．物質(zhì)Z一定是該反應(yīng)的催化劑B．反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為15g
C．反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為6：5D．物質(zhì)Y一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛．

（1）圖A是金屬的一個應(yīng)用實例，利用了金屬的導(dǎo)熱性．
（2）圖B是兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕，該實驗探究的目的是：比較合金和純金屬的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．按要求填空寫化學(xué)式
（1）一個氫氣分子H2  （2）2個硫酸根離子2SO42-（3）碳酸鈉Na2CO3．

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同步練習(xí)冊答案