（2012?桂林）下列鑒別物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（　　）
分析：A、無水硫酸銅遇水變藍(lán)色，而氯化鈉則不能；
B、通過銨鹽遇堿會放出氨氣的知識來解決；
C、燃燒木條在氧氣中燃燒的更旺，而二氧化碳能將燃燒木條熄滅；
D、濃硫酸具有脫水性，而稀硫酸不具備．
解答：解：A、無水硫酸銅中加入水可以形成藍(lán)色溶液，而氯化鈉溶液仍無色，所以可以用水鑒別無水硫酸銅和氯化鈉晶體，故A正確；
B、硫酸銨和氯化銨均屬于銨鹽，遇堿氫氧化鈣均會放出氨氣，所以用熟石灰無法鑒別硫酸銨和氯化銨，故B錯(cuò)誤；
C、燃燒木條在氧氣中燃燒的更旺，而在二氧化碳中會熄滅，可以用燃燒木條鑒別氧氣和二氧化碳，故C正確；
D、濃硫酸具有脫水性，能使小木條變黑，并產(chǎn)生氣體，而稀硫酸不具備該性質(zhì)，用小木條鑒別濃硫酸和稀硫酸，故D正確．
故選B．
點(diǎn)評：在鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，然后根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，根�?jù)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象才能鑒別．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?桂林）常溫下，將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下氣體的體積為（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?桂林）某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知：焦炭（主要成分是碳單質(zhì)，雜質(zhì)不與水反應(yīng)）與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)，能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料（水煤氣中不含甲烷等有機(jī)物）．為探究水煤氣的成份，該小組開展了如下的活動：
（1）設(shè)計(jì)焦炭與水蒸氣反應(yīng)的裝置，見圖1（圖中夾持儀器和加熱儀器已省略）．
（2）作出假設(shè)：依據(jù)所學(xué)知識分析，水煤氣中一定含有水蒸氣，可能含有H2，CO，CO2
（3）實(shí)驗(yàn)探究：同學(xué)們?yōu)樘骄克簹獾某煞�，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置（圖2）并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請分析圖2所示裝置的實(shí)驗(yàn)原理，填寫下表中的表格：
儀器編號 所盛試劑的名稱 試劑或裝置的作用
A
B
C \
D \
（4）結(jié)果分析：實(shí)驗(yàn)證明水煤氣中有H2，CO，CO2．
①能證明CO2存在的現(xiàn)象是
A中澄清石灰水變渾濁
A中澄清石灰水變渾濁
．
②能證明CO存在的現(xiàn)象是
D中澄清石灰水變渾濁
D中澄清石灰水變渾濁
．
③能證明H2存在的現(xiàn)象是
C中燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)
C中燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)
．
（5）交流反思：同學(xué)們在反思實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn)圖2所示實(shí)驗(yàn)存在缺陷，請你分析造成次實(shí)驗(yàn)缺陷的原因：
A中的澄清石灰水不一定把水煤氣中二氧化碳全部吸收掉，所以對后面的一氧化碳檢驗(yàn)有影響
A中的澄清石灰水不一定把水煤氣中二氧化碳全部吸收掉，所以對后面的一氧化碳檢驗(yàn)有影響
，對此你提出的改進(jìn)措施是
在AB之間安裝一個(gè)洗氣裝置，盛放的試劑是氫氧化鈉溶液
在AB之間安裝一個(gè)洗氣裝置，盛放的試劑是氫氧化鈉溶液
．

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