分析 (1)收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,所以要先制取,再干燥,再收集;根據(jù)方程式的寫法寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理;檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,看是否變渾濁;
(2)①根據(jù)二氧化碳的特性考慮;②根據(jù)濃硫酸的吸水性考慮;③根據(jù)方程式的寫法考慮;④根據(jù)C2裝置右端與空氣接觸考慮;⑤測(cè)量反應(yīng)前后D2、C2的質(zhì)量變化也可以來(lái)計(jì)算氧化銅樣品的純度.
解答 解:(2)A裝置是用來(lái)制取二氧化碳的裝置,由于濃硫酸具有吸水性,可以用來(lái)干燥氣體,所以再通過(guò)濃硫酸把二氧化碳干燥后再進(jìn)行收集,由于要收集干燥的二氧化碳,根據(jù)密度比空氣大,用向上排空氣法收集,所以儀器的連接順序?yàn)锳→D→E;
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是碳酸鈣和鹽酸,生成物是氯化鈣、水、二氧化碳,有關(guān)化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
故填:A→D→E;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)①由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以現(xiàn)象是能看到石灰水變渾濁;
②由于濃硫酸具有吸水性,所以將氣體通過(guò)濃硫酸后會(huì)把氣體中的水分吸收,起到干燥氣體的作用;
③CO與Fe2O3反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化碳和氧化鐵,生成物是鐵和二氧化碳,用觀察法配平,反應(yīng)條件是高溫寫在等號(hào)的上邊;
④C2裝置右端與空氣接觸,空氣中二氧化碳會(huì)進(jìn)入C2裝置,使C2裝置的增重質(zhì)量偏大,所以二氧化碳的質(zhì)量偏多,計(jì)算出來(lái)的氧化鐵質(zhì)量偏大,所以結(jié)果會(huì)偏大.
⑤還可以通過(guò)測(cè)量來(lái)計(jì)算氧化銅樣品純度的方法是:測(cè)量反應(yīng)前后D2、C2的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算氧化銅樣品的純度.
故答案為:①石灰水變渾濁;②吸收水蒸氣(干燥氣體);③3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;④偏大;⑤測(cè)量反應(yīng)前后D2、C2的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算氧化銅樣品的純度.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了裝置的連接、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 除去CO2中的CO | 點(diǎn)燃 |
B | 區(qū)分鐵粉與二氧化錳粉末 | 觀察顏色 |
C | 區(qū)分羊毛與合成纖維 | 點(diǎn)燃,聞氣味 |
D | 除去FeSO4溶液中的CuSO4 | 加入足量鋅粒,過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧化鈣+水→氫氧化鈣 | B. | 鐵+硫酸銅→硫酸亞鐵+銅 | ||
C. | 堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳 | D. | 甲烷+氧氣→水+二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木炭 | B. | 硫 | C. | 磷 | D. | 鐵 |
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