《呂氏春秋》記載“金（即銅單質(zhì)）柔錫（即錫單質(zhì)）柔，合兩柔則剛（即堅硬）”。下列有關(guān)合金敘述錯誤的是（　�。�

A.合金的熔點(diǎn)一般比其組分低 B.合金屬于金屬材料

C.合金的抗腐蝕性一般比其組分強(qiáng) D.合金的硬度一般比其組分小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：河南省周口市西華縣2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末調(diào)研化學(xué)試卷 題型：單選題

硝酸銅受熱分解會產(chǎn)生一種污染空氣的有毒氣體，該氣體可能是

A.N2 B.NO2

C.NH3 D.SO2

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省咸陽市2020屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列區(qū)分兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是（ ）

A.用燃著的木條區(qū)分空氣與二氧化碳 B.用肥皂水區(qū)分硬水與軟水

C.用水區(qū)分Fe3O4粉末與MnO2粉末 D.用酚酞試液區(qū)分氨水和蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省泉州市等四校2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置示意圖。

(1)a儀器的名稱是_____。

(2)使用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_____，發(fā)生裝置選用_____(填字母，下同)�，F(xiàn)要收集一瓶集氣瓶底部存留少量水的氧氣，收集裝置選用_____，具體的操作過程是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，若用F裝置收集，則進(jìn)氣管是_____ (填“a”或“b”)。

(4)G裝置可以探究微粒的基本性質(zhì)：將一瓶二氧化碳?xì)怏w敞口、正立在燒杯里，大約2分鐘后取走集氣瓶；再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水，振蕩，石灰水立刻變渾濁。該實(shí)驗(yàn)說明分子具有的_____性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省泉州市等四校2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

從化學(xué)的角度對下列詩句、成語等進(jìn)行解釋，其中錯誤的是(　　)

A. 百煉成鋼—降低生鐵中碳元素的含量

B. 點(diǎn)石成金—化學(xué)反應(yīng)改變了元素種類

C. 真金不怕火煉—金(Au)的化學(xué)性質(zhì)不活潑

D. 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家—煙是指固體小顆粒

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省定西市臨洮縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）以上_____（從A—E中選擇）裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正_____。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。

（3）甲同學(xué)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,其基本反應(yīng)類型為_____；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是_____；若使用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是_____。

（4）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2；

猜想II：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2；

猜想III：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出O2。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想_____錯誤；第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_____。

[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省定西市臨洮縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

據(jù)西安電子科技大學(xué)蕪湖研究所介紹，國內(nèi)5G通信芯片用氮化鎵材料制成。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是（　�。�

A. 氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7

B. 圖中x=18

C. 鎵原子核內(nèi)中子數(shù)為31

D. 氮原子的相對原子質(zhì)量為14.01

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省葫蘆島市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第二次段考化學(xué)試卷 題型：填空題

密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。請冋答：

（1）反應(yīng)后物質(zhì)乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

（2）物質(zhì)甲是_____（填“反應(yīng)物”或“生成物”）。

（3）物質(zhì)丁_____（填“一定”或“不一定”）是催化劑。

（4）若反應(yīng)過程中消耗3g乙，則生成丙的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

A.量取液體 B.傾倒液體

C.收集氣體 D.聞氣體氣味

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同步練習(xí)冊答案