4.A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),C可供人和動(dòng)物呼吸,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AH2O2,BH2O;
(2)寫出反應(yīng)①、③的符號表達(dá)式:
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
③2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 根據(jù)A、B都是由兩種相同的元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動(dòng)物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,則C為氧氣;由它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,結(jié)合過氧化氫分解生成水和氧氣,水通電分解生成氫氣和氧氣,氫氣在氧氣中燃燒生成水,則A為過氧化氫,B為水,D為氫氣,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:根據(jù)A、B都是由兩種相同的元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動(dòng)物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,則C為氧氣;由它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,結(jié)合過氧化氫分解生成水和氧氣,水通電分解生成氫氣和氧氣,氫氣在氧氣中燃燒生成水,則A為過氧化氫,B為水,D為氫氣,代入圖框檢驗(yàn),符合題意.
(1)根據(jù)分析,可知A為過氧化氫,B為水,其化學(xué)式為H2O2,H2O;
(2)反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
反應(yīng)③是氫氣和氧氣點(diǎn)燃反應(yīng)生成水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
故答案為:
(1)H2O2,H2O;(2)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;③2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O..

點(diǎn)評 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.通過半學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),我將下列收獲與同學(xué)們分享:
(1)我區(qū)分硬水和軟水的方法是加入肥皂水?dāng)嚢瑁ɑ蛘袷帲菽嗟氖擒浰,泡沫少的是硬水?br />(2)我最熟悉的單質(zhì)化學(xué)式是CO2;它的一種用途是滅火.
(3)我最熟悉的化合反應(yīng)文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;其中化合物的化學(xué)式為CO2,化合物中負(fù)價(jià)元素的化合價(jià)為-2.
(4)我做過的鎂帶在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是耀眼白光,生成白色固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于溶液的說法,正確的是( 。
A.將10%的氯化鈉溶液倒出一半,剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?%
B.相同溫度下,飽和溶液一定比不飽和溶液濃
C.將牛奶與水混合形成溶液
D.硝酸銨溶解在水中,溶液溫度會降低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀的方怯制取氧氣. 求:
(1)制取16g氧氣,需要高錳酸鉀的質(zhì)量為多少?
(2)制取5.6L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下.氧氣的密度為1.43g/L)的氧氣,需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.一段打磨光亮的鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng);把另一段光亮鐵絲放入藍(lán)色硫酸銅溶液中,一段時(shí)間可以看到鐵絲表面有紅色物質(zhì)生成,藍(lán)色溶液變成淺綠色,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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9.水與人類的生產(chǎn)和生活關(guān)系密切.
(1)檢驗(yàn)?zāi)程烊凰怯菜是軟水:取樣,加入肥皂水,攪拌,泡沫少且有白色垢狀物,該天然水是硬水.
(2)家庭中硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法煮沸.
(3)如圖1是電解水的簡易裝置圖.

在圖1電源左側(cè)的a是電源的-(填“+”或“-”).與a相連的試管里產(chǎn)生氫氣.
(4)可用如圖2來表示水分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的微粒示意圖.請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列丙→甲→乙(用甲、乙、丙表示).
(5)電解水反應(yīng)符號表達(dá)式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.對于化學(xué)反應(yīng)中的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A.紅磷放在空氣中即可以燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射
C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光
D.銅綠加熱,綠色粉末逐漸變黑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí),其中不正確的是( 。
A.1體積水與1體積酒精混合后,小于兩體積--分子間有間隙
B.秋天,南山上桂花飄香一一分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.水加熱后變成水蒸汽,體積變大--分子體積變大
D.氧氣與液氧的化學(xué)性質(zhì)相同--都是同種分子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,CO2氣體不能用排水法收集是因?yàn)槎趸寄苋苡谒,收集CO2氣體常用向上排空氣法,是因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拇螅?/div>

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