化學(xué)是一門以實驗產(chǎn)基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗時要注意觀察實驗現(xiàn)象，下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�

　

A．

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

B．

鐵絲在空氣中燃燒時火星四射

　

C．

銅綠受熱分解生成黑色固體

D．

硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰


考點：

氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；鹽的化學(xué)性質(zhì)．.

專題：

實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．

分析：

A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

B、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

C、根據(jù)銅綠受熱分解的現(xiàn)象進行分析判斷．

D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答：

解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確．

B、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤．

C、銅綠是堿式碳酸銅的俗稱，分解生成氧化銅、水和二氧化碳，會觀察到生成黑色固體，故選項說法正確．

D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法正確．

故選：B．

點評：

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


測定空氣中氧氣體積分數(shù)的方法有很多，如圖所示是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．

（1）實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒時的現(xiàn)象是　　，待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，產(chǎn)生水進入集氣瓶這種現(xiàn)象的原是　　

（2）實驗原理：紅磷在空氣中燃燒的文字表達式　　

（3）實驗分析：若實驗中進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是　　，　　．（寫兩點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將21g鐵粉與足量的稀硫酸反應(yīng)。計算：①生成的氫氣和硫酸亞鐵各多少克？②生成的氫氣在標準狀況下的體積是多少升？（氫氣的密度是0.09g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


做化學(xué)實驗時，不慎打翻酒精燈，導(dǎo)致酒精在桌上燃燒，你認為最切實可行的措施是（　　）

　

A．

立即逃離實驗室

B．

立即用濕抹布撲滅

　

C．

找老師想辦法

D．

打119火警電話

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�

　

A．

碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳

B．

二氧化硫+水→亞硫酸

　

C．

氧化鈉+硝酸銀→氯化銀+硝酸鈉

D．

酒精+氧氣二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列化學(xué)變化的化學(xué)式表達式：

①加熱碳酸氫銨　　

②加熱堿式碳酸銅　　

③甲烷（CH4）在空氣中燃燒生成水和二氧化碳　　

④鎂帶在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是

A．將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染 B．研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”

C．開發(fā)新能源，代替化石燃料       D．推行自行車、公交車等出行方式，減少“碳”排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列符號或名稱

磷元素    ▲   　                       氮氣       ▲   　

錳酸鉀    ▲   　                       MgO       ▲   　        

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


古代一些書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這是因為（    ）

A. 紙的質(zhì)量好                 B. 碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下比較穩(wěn)定

C. 保存方法得當               D. 碳在任何條件下都不與其他物質(zhì)反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案