14、（1）打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶時(shí)，看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量的白霧
．將一定質(zhì)量的濃鹽酸盛于燒杯中，敞口放置在實(shí)驗(yàn)室安全之處．濃鹽酸的質(zhì)量和放置天數(shù)關(guān)系的曲線(xiàn)（見(jiàn)圖）正確的是
乙
（填寫(xiě)“甲”或“乙“）．隨著放置天數(shù)的增加，濃鹽酸的質(zhì)量發(fā)生變化的主要原因是：
濃鹽酸具有揮發(fā)性
．
（2）配制10%的鹽酸的步驟有：①稀釋  ②計(jì)算  ③裝瓶并貼標(biāo)簽  ④量取濃鹽酸和水．
其正確的順序?yàn)?div id="qih2pd6" class="quizPutTag">②④①③
（填序號(hào)）．
（3）把濃鹽酸稀釋后可用于去除鐵制品表面的鐵銹（主要成分為Fe2O3），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe2O3+6HCl=FeCl3+3H2O
．
分析：（1）運(yùn)用濃鹽酸的揮發(fā)性和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)解答．
    （2）運(yùn)用配制溶液的三個(gè)基本步驟解答．
    （3）運(yùn)用酸能和金屬氧化物反應(yīng)解答．
解答：解：（1）濃鹽酸具有揮發(fā)性，在空氣中會(huì)產(chǎn)生大量的白霧，揮發(fā)出氯化氫氣體，故溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，故（1）答案：產(chǎn)生大量的白霧   乙  濃鹽酸具有揮發(fā)性
（2）配制溶液的步驟包括計(jì)算、量取、溶解稀釋、裝瓶，故答案：②④①③
（3）氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，故答案：Fe2O3+6HCl=FeCl3+3H2O
點(diǎn)評(píng)：本題從鹽酸的物理性質(zhì)到鹽酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了全面的考查，既有知識(shí)又注重知識(shí)的運(yùn)用和生活實(shí)際的聯(lián)系．
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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    32、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制10%的氫氧化鈉溶液、5%的鹽酸、10%的鹽酸三種溶液．
    （1）配制10%的鹽酸的步驟：①稀釋②計(jì)算③裝瓶并貼標(biāo)簽④量取濃鹽酸和水．
    其正確的順序?yàn)?div id="aws2lks" class="quizPutTag">②④①③
    （填序號(hào)）．
    （2）打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶時(shí)，看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是
    有白霧產(chǎn)生
    ．
    （3）他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標(biāo)簽，想對(duì)未貼標(biāo)簽的三瓶溶液進(jìn)行鑒別．老師只給他們提供了無(wú)色酚酞試液、試管和膠頭滴管，如果你是小組的成員，請(qǐng)用簡(jiǎn)便的方法鑒別出三種溶液，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    （2009?南京）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制10%的氫氧化鈉溶液、5%的鹽酸、，10%的鹽酸三種溶液．
    （1）配制10%的鹽酸的步驟打：①稀釋  ②汁算  ③裝瓶并貼標(biāo)簽  ④量取濃鹽酸和水．其正確的順序?yàn)?div id="p7w6lup" class="quizPutTag">②④①③
    ②④①③
    （填序號(hào)）．
    （2）打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶時(shí)，看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是
    有白霧產(chǎn)生
    有白霧產(chǎn)生
    ．
    （3）他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標(biāo)簽，想對(duì)未貼標(biāo)簽的三瓶溶液進(jìn)行鑒別．老師只給他們提供了無(wú)色酚酞試液、試管和膠頭滴管，如果你是小組的成員，請(qǐng)用簡(jiǎn)便的方法鑒別出三種溶液，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
    實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    1、分別取三種少量的溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液，
    2、分別取步驟1檢驗(yàn)出的氫氧化鈉溶液于兩支試管中，分別滴入無(wú)色酚酞，
    1、分別取三種少量的溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液，
    2、分別取步驟1檢驗(yàn)出的氫氧化鈉溶液于兩支試管中，分別滴入無(wú)色酚酞，

    溶液變紅色，
    再用膠頭滴管逐滴滴入步驟一沒(méi)有變色的兩種溶液至溶液變?yōu)闊o(wú)色，觀察兩種溶液滴加的數(shù)量
    溶液變紅色，
    再用膠頭滴管逐滴滴入步驟一沒(méi)有變色的兩種溶液至溶液變?yōu)闊o(wú)色，觀察兩種溶液滴加的數(shù)量
    則是氫氧化鈉溶液，
    加的滴數(shù)少則是5%的鹽酸，多的則是10%的鹽酸．
    則是氫氧化鈉溶液，
    加的滴數(shù)少則是5%的鹽酸，多的則是10%的鹽酸．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    1、下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    不少科學(xué)家認(rèn)為地球表面變暖及一些異常氣候（如年初發(fā)生在我國(guó)南方部分地區(qū)的雪災(zāi)）與大氣中二氧化碳的含量增加所形成的“溫室效應(yīng)”有一定的關(guān)系．
    （1）試分析判斷，下列現(xiàn)象會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”的是
     
    （填序號(hào)）．
    ①汽車(chē)尾氣排放②工業(yè)廢氣排放③植物光合作用④石油燃燒⑤噴灑農(nóng)藥
    （2）大海和小軍在老師指導(dǎo)下，制取并對(duì)二氧化碳性質(zhì)進(jìn)行探究，下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和驗(yàn)證_二氧化碳性質(zhì)的儀器：
    精英家教網(wǎng)
    ①儀器a是
     
    ，儀器b是
     
    ，實(shí)驗(yàn)室用于制取二氧化碳的藥品是
     
    和稀鹽酸，反應(yīng)原理的表達(dá)式為
     
    ；
    ②實(shí)驗(yàn)室的稀鹽酸正好用完，小軍想到使用濃鹽酸加少量水稀釋成稀鹽酸．當(dāng)他打開(kāi)濃鹽酸的瓶塞，看到瓶口冒出了白霧．查閱資料得知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，其中溶解的HCl氣體揮發(fā)到空氣中，形成鹽酸小霧滴．
    ③大海取了兩支試管，分別倒入3mL蒸餾水和滴加相同滴數(shù)的紫色石蕊試液，并編號(hào)為A、B試管，在A試管中通入生成的二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是
     
    ，這是因?yàn)?!--BA-->
     
    ；B試管不通入二氧化碳的目的是
     
    ．
    ④小軍將制得的氣體直接通入澄清石灰水，卻未發(fā)現(xiàn)任何明顯的變化，小軍仔細(xì)思考后，用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解釋了其中的原因：
     

    ⑤小海用導(dǎo)管向澄清石灰水中吹氣，觀察到
     
    ，反應(yīng)的表達(dá)式為：
     
    ；老師讓小海繼續(xù)向試管中吹氣，過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沉淀消失又變成澄清溶液．為了知道沉淀消失的原因，小海上網(wǎng)搜索到相關(guān)資料：
    碳酸鈣能與水和二氧化碳反應(yīng)，生成易溶于水的碳酸氫鈣，反應(yīng)表達(dá)式：
     
    ；
    碳酸氫鈣不穩(wěn)定，加熱后可分解為碳酸鈣、水和二氧化碳．請(qǐng)嘗試寫(xiě)出生成碳酸氫鈣及其受熱分解的反應(yīng)表達(dá)式：
     

    （3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，二氧化碳可以作為溫室肥料，促進(jìn)植物的光
    合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量；在工業(yè)生產(chǎn)中，二氧化碳和氨氣還可以在高溫高壓條件下生成一種高效的氮肥尿素，其氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
     
    ，某工廠需要生產(chǎn)300噸尿素，至少需要二氧化碳
     
    噸．制得的尿素樣品測(cè)得含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44.8% （雜質(zhì)不含氮元素），化肥中所含尿素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    （1）配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液的步驟：①在天平上稱(chēng)量氫氧化鈉固體，②裝瓶并貼標(biāo)簽，③溶解，④計(jì)算．其正確的順序?yàn)?!--BA-->
    ④①③②．
    ④①③②．
    （填序號(hào)）．
    （2）若用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸配制稀鹽酸，打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶時(shí)，看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是
    有白霧產(chǎn)生．
    有白霧產(chǎn)生．
    ．
    （3）若在20mL溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸（密度為1.18g/cm3）中慢慢注入60mL水配成稀鹽酸，則所得稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為（水的密度為1.0g/cm3）
    20mL×1.18g/cm3×37%
    20mL×1.18g/cm3+60mL×1.0g/cm3
    ×100%
    20mL×1.18g/cm3×37%
    20mL×1.18g/cm3+60mL×1.0g/cm3
    ×100%
    ．
    （4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制了溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液、5%的鹽酸和10%的鹽酸三種溶液．但他們忘記了給三種溶液貼上標(biāo)簽．他們想對(duì)三瓶溶液進(jìn)行鑒別，老師只給他們提供了無(wú)色酚酞試液、試管和膠頭滴管．如果你是小組的成員，請(qǐng)用簡(jiǎn)便的方法鑒別出三種溶液，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
    分別取等量三種溶液于三支試管中，滴加酚酞試液；

    2、向未變紅的兩支試管中繼續(xù)滴加鑒別出的氫氧化鈉溶液．
    分別取等量三種溶液于三支試管中，滴加酚酞試液；

    2、向未變紅的兩支試管中繼續(xù)滴加鑒別出的氫氧化鈉溶液．
    一支試管中溶液變?yōu)榧t色，另外兩支不變色．變紅的為氫氧化鈉溶液；
    滴入相同滴數(shù)的氫氧化鈉，一支試管中的溶液先變成紅色，溶液先變紅的是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，然后繼續(xù)滴向另外一支繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液后變紅．后變紅的是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸．
    一支試管中溶液變?yōu)榧t色，另外兩支不變色．變紅的為氫氧化鈉溶液；
    滴入相同滴數(shù)的氫氧化鈉，一支試管中的溶液先變成紅色，溶液先變紅的是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，然后繼續(xù)滴向另外一支繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液后變紅．后變紅的是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸．

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