Question

水是我們生活中常見的一種物質；是我們賴以生存的物質之一．
（1）水在自然界中有不同形式的變化，如：水受熱會變成水蒸氣； 水通電時會分解生成氫氣和氧氣．請你利用微觀的觀點說明上述兩個變化的不同．______，______．
（2）自然界里的水都是混合物，欲除去河水里的泥沙，可以采取的實驗操作是______；含有較多可溶性鈣、鎂離子化合物的水，我們稱之為：硬水；長期飲用硬水有害于人體健康日常生活中，將硬水轉化為軟水的方法是；______；
（3）地球上水資源豐富，但直接可供人類飲用的淡水資源缺乏；淡水資源的污染日益嚴重，列舉淡水資源被污染的一個因素：______；
所以我們應該樹立水患意識，日常生活中我們該怎樣節(jié)約用水；______（寫出一點做法）．
（4）食品吸收水分時，容易腐爛，所以包裝食品時通常利用生石灰作為干燥劑；這是因為______（用方程式表示）．
（5）電解水制取氫氣是大量制取氫氣的一種方法．為了增強時的導電性，電解水時需要向水中加入少量稀硫酸；在電解44?4g水時，向水中加入了10g9?8%的稀硫酸，在生成了0.6g氫氣后停止電解；求電解后剩余溶液中溶質質量分數(shù)．

Answer 1

【答案】分析：（1）微觀粒子的特征：質量和體積都很小；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運動的．在化學變化中分子可分，原子不可分．水通電分解生成氫氣和氧氣說明在化學變化中水分子分解成氫原子和氧原子，2個氫原子結合成1個氫分子，2 個氧原子結合成1個氧分子．
（2）過濾可以除去不溶于水的物質；加熱煮沸可以降低水的硬度．
（3）根據(jù)生活經(jīng)驗和體會回答此問題．
（4）干燥劑的主要成份是生石灰（CaO），吸收水分后生成氫氧化鈣Ca（OH）₂，據(jù)此寫出化學方程式；
（5）利用電解水的方程式根據(jù)生成氫氣的質量可求反應的水的質量．電解水時硫酸的量不變，分別求出溶質與溶液的質量后進行計算即可．
解答：解：（1）水加熱蒸發(fā)變成水蒸氣是因為水分子之間的間隔隨著溫度的升高而增大．故填：是因為水分子之間的間隔隨著溫度的升高而增大；水通電分解生成氫氣和氧氣說明在化學變化中分子可分，原子不可分．故填：說明在化學變化中分子可分，原子不可分．
（2）過濾可以除去不溶于水的物加，熱煮沸可以降低水的硬度．故填：加熱煮沸．
（3）根據(jù)生活中造成水污染的原因，和浪費水的情況，可考慮以下幾點：①回收廢舊電池；②洗衣水沖洗廁所；③用洗澡水澆花；等．
（4）這包干燥劑吸收水分的反應方程式是：CaO+H₂O=Ca（OH）₂；
（5）解：利用水電解的方程式，0.6g氫氣為已知量求的是反應物物水的質量．
設生成0.6g氫氣需要水的質量為x
2H₂O 2H₂↑+O₂↑
 36           4
 X          0.6g
=
x=5.4g
答：生成0.6g氫氣需要水的質量為5.4g．
電解水時硫酸的量沒有變化，其質量為10g×9.8%=9.8g，溶液的質量是54.4g-5.4g=49g
電解5.4g水后，所得溶液中溶質的質量分數(shù)是：×100%=20%
答：所得溶液中溶質的質量分數(shù)是20%
點評：解答本題的關鍵是要掌握微觀粒子的特征和化學變化中分子和原子的關系方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷；要充分理解凈化水的方法方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．了解水污染現(xiàn)狀，增強保護水資源的意識，學會節(jié)約用水和防治水污染的方法，是化學學習的重點，也是化學考查的熱點．此題還考查學生對氧化鈣和氫氧化鈣的性質的認識．此題也是對化學方程式計算的考查，主要涉及已知反應物求生成物的計算，屬基礎性知識考查題．