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如圖用50mL試管作反應容器,磷的燃燒均在密閉容器里進行,可防止白煙污染空氣.用50mL注射器(活塞事先處在20mL刻度處)測量磷燃燒消耗的氧氣體積操作:
①檢查裝置的氣密性.
②裝入藥品,連好儀器.
③夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察試管中所發(fā)生的現象為
 

④燃燒結束,試管冷卻后打開彈簧夾,可以看到活塞慢慢左移到約
 
mL刻度處(取整數值).說明空氣中氧氣的體積分數約為
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:根據磷在空氣中燃燒消耗盡氧氣可測定氧氣占空氣體積20%的實驗結果,解答本問題;
解答:解:③加熱時溫度達到白磷的著火點,白磷燃燒,燃燒時產生大量的白煙;
④由于彈簧夾夾住了連接注射器和試管的導管,因此,白磷燃燒只能消耗試管內空氣中的氧氣,所以消耗氧氣的體積為試管體積的五分之一即10mL;打開彈簧夾時,注射器內氣體進行試管,活塞慢慢左移到10mL處;說明空氣中氧氣的體積分數約為20%.
故答案為:③白磷燃燒,發(fā)出黃光,放出熱量,產生大量白煙;④10;20%
點評:本考點屬于實驗方法和過程的探究.這類探究實驗要具體問題具體分析,根據設計的步驟中不同的現象去思考、去探究,從而回答題目給出的問題.有關的計算要準確,本考點主要出現在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

深海海底存在大量可燃冰,我國在南海北部“可燃冰”采樣成功,已知1立方米可燃冰可釋放200立方米的甲烷氣體,下列說法錯誤的是(  )
A、可燃冰熱值高,污染少
B、在海底巖石中可能存在大量可燃冰
C、可燃冰將成為新能源
D、由于甲烷無毒,開采時不會造成環(huán)境問題

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是學習化學的一個重要途徑.現用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣,請從下列儀器中選用適當或裝置填空:

(1)實驗室要用氯酸鉀制取并收集氧氣,應選擇的裝置是
 
(填寫字母代碼);組裝好實驗裝置后,反應前應先進行
 
.若用C的方法收集氧氣,試驗結束后,應先
 
,后
 

(2)F為
 
操作裝置,儀器a的名稱是
 
,作用是
 
;儀器b的名稱是
 
,在b中放有被水潤濕的
 

(3)在F的操作中有2個錯誤的地方,請你分別指出:
 

 

(4)在F的實驗操作結束后,該同學發(fā)現水中還是有些渾濁,請你分析一下本實驗失敗的原因(至少說2點):
 

(5)經過F的操作,起到了一定的凈水作用.但隨著越演越烈的水污染問題,請你提出2點保護水資源的合理建議:
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將二氧化碳中混入的一氧化碳除去,得到較純凈的二氧化碳,應采用的方法是(  )
A、將集氣瓶口朝上,移開玻璃片使一氧化碳氣體自動逸出
B、點燃該混合氣體
C、將混合氣體通過澄清的石灰水
D、將混合氣體通過加熱的氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

你知道NaOH溶液是怎么變質的嗎?請用化學方程式表示
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列“2”所表示含義.
(1)2O
 
(2)O2
 

(3)O2-
 
(4)
-2
O
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用紅磷做“測定空氣里氧氣含量”的實驗時,若紅磷的量不足,所測得氧氣的體積分數
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們在野外野炊時,通常把木柴架空才能使木材燃燒更旺,這是因為( 。
A、可使木材燃燒慢些,節(jié)約能源
B、可使燃燒物體散熱快,燃燒完全
C、木材和空氣充分接觸,產生熱量多
D、減少二氧化碳所造成的溫室效應

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)在二氧化錳的催化作用下加熱氯酸鉀,生成氯化鉀和氧氣.
 

(2)加熱高錳酸鉀,生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.
 

(3)電解水,生成氫氣和氧氣.
 

(4)在二氧化錳的催化作用下分解雙氧水,生成水和氧氣.
 

(5)加熱碳酸,分解為二氧化碳和水.
 

(6)碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳.
 

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