【題目】下列做法能鑒別空氣、氧氣、二氧化碳3瓶氣體的是

A． 聞氣味 B． 分別加入紫色石蕊溶液

C． 觀察顏色 D． 將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

【答案】D

【解析】

試題分析：將燃著的木條分別伸入空氣的集氣瓶中，正常燃燒；將燃著的木條分別伸入氧氣集氣瓶中，燃燒的更旺；將燃著的木條分別伸入二氧化碳集氣瓶中，木條熄滅。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源．
（1）硬水給人們生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，區(qū)分硬水和軟水生活中常用的物質(zhì)是 ．
（2）在廚房用水洗滌餐具時，通常在水里加些洗滌劑，這樣就可以很容易的除去餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有（填“溶解”或“乳化”）作用．
（3）電影《火星救援》中馬特達蒙采用①液態(tài)的火箭燃料聯(lián)氨（N2H4）在密閉容器中高溫分解生成氮氣、氫氣和氨氣（NH3），②分解出的氫氣燃燒制取水的方法，解決了火星上缺少液態(tài)水的問題，寫出①的化學(xué)方程式
（4）如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
①t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 ．
②t2℃時，C物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法是 ．
③t1℃時，30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質(zhì)量是g．
④t2℃時，將A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液分別降溫至t1℃時，所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小順序為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4反應(yīng)放出的能量能把火箭送入太空，該化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4→2X↑+3N2↑+4H2O↑，下列說法正確的是（ ）
A.X的化學(xué)式為CO
B.偏二甲肼中碳的質(zhì)量分數(shù)為40%
C.N2O4中含有1個氮分子
D.偏二甲肼由碳原子、氫原子、氮原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國有輝煌的古代文明，下列古代工藝包含化學(xué)變化的是(　　)

A. 冶鐵并鑄成鐵器 B. 用巨石修筑長城

C. 琢磨玉石成飾品 D. 在甲骨上刻文字

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置可以進行氧氣的制備實驗（A～F為裝置編號）．
①圖D裝置中a儀器的名稱是 ．
②實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的化學(xué)方程式是 ， 可選用的發(fā)生裝置是（填裝置編號），收集較純凈的氧氣可選擇（填裝置編號）．
③制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是（選填編號）．
A．將燒杯換成水槽B．將導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
B．試管口橡皮塞未塞緊C．先用手捂住試管，再將導(dǎo)管另一端插入水中
④實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣．
I．其中二氧化錳作用是；
II．反應(yīng)中生成了0.15mol氧氣，計算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量．（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是(　　)

A. 粗鹽 B. 生鐵 C. 石灰石 D. 液氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】意大利科學(xué)家率先合成了一種新型的氧分子﹣﹣﹣O4分子，對其說法正確的是(　　)

A. 它是一種化合物 B. 它是一種單質(zhì)

C. 它是由O2組成的混合物 D. 它的氧化性比O2差

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“ ”“ ”“ ”分別表示A、B、C三種不同的分子．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C的化學(xué)計量數(shù)之比為（ ）
A.4：3：1
B.3：1：2
C.3：1：3
D.4：1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體，在實驗室中收集一氧化氮可采用的方法是（　�。�

A. 排水集氣法 B. 向上排空氣法

C. 向下排空氣法 D. 向上排空氣法或排水集氣法

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